構(gòu)造現(xiàn)代視聽(tīng)教學(xué)環(huán)境 中控系統(tǒng)全分析

中控系統(tǒng)的工作原理 
中央控制系統(tǒng)采用多機(jī)通訊技術(shù)和系統(tǒng)集成技術(shù)，將被控設(shè)備按用戶實(shí)際操作要求進(jìn)行組合，再將其對(duì)每個(gè)設(shè)備的最終操作過(guò)程集成為簡(jiǎn)單的操作�？傊�，中央控制系統(tǒng)可以對(duì)錄像機(jī)、影碟機(jī)、視頻展臺(tái)、投影機(jī)、電動(dòng)屏幕、電動(dòng)窗簾等設(shè)備進(jìn)行集中控制。

中控系統(tǒng)的基本組成：

主機(jī)：起到接收觸摸屏的控制信號(hào)，解釋并執(zhí)行的作用；彩色LCD觸摸：可直接預(yù)覽視，簡(jiǎn)易快速地進(jìn)行全程操控；嵌墻式面板：通常安裝在門口，方便進(jìn)出時(shí)操作；音量控制模塊：用來(lái)控制音音響設(shè)備；白熾燈調(diào)光器：用于控制、調(diào)節(jié)燈光設(shè)備；強(qiáng)電繼電器模塊：用于控制電動(dòng)吊架、屏幕、設(shè)備電源、日光燈等設(shè)備；紅外發(fā)射棒：用于控制如DVD/錄像機(jī)/實(shí)物展臺(tái)紅外設(shè)備；外置電源供應(yīng)器：用于給所有設(shè)備供電。

目前，中央控制系統(tǒng)主要采用兩種形式：計(jì)算機(jī)軟件控制和純電路硬件控制。軟件控制界面活潑，純電路硬件控制操作簡(jiǎn)便。用戶可根據(jù)自己的喜好，選擇其一或同時(shí)使用兩種方式。 
中控系統(tǒng)的應(yīng)用舉例

大屏幕演示教學(xué)：將計(jì)算機(jī)的顯示畫(huà)面投射到屏幕上，學(xué)生可十分清楚地看到教師的實(shí)際操作過(guò)程，教學(xué)效果明顯。 
錄像、光盤教學(xué)：將錄像機(jī)或VCD上的課件投射到屏幕上，教師通過(guò)對(duì)錄像機(jī)、VCD的各種操作加深學(xué)生對(duì)各種數(shù)學(xué)模型、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。

實(shí)物展示教學(xué)：將實(shí)物或模型以及各種教學(xué)圖片放在視頻展臺(tái)上，進(jìn)行各種角度的演示和放大，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 
功能特點(diǎn)

電源控制：系統(tǒng)可集中控制多功能廳內(nèi)各種電器設(shè)備的電源，室內(nèi)燈光可分組控制。

節(jié)目預(yù)覽：教師可在播放一套節(jié)目的同時(shí)預(yù)覽下一套節(jié)目的內(nèi)容，對(duì)下一套節(jié)目進(jìn)行編輯選擇。

遠(yuǎn)程遙控：教師可以通過(guò)紅外遙控器遠(yuǎn)距離遙控正在使用的播放設(shè)備。

操作簡(jiǎn)便：大屏幕液晶顯示、高亮度背光、輕觸按鍵、各種設(shè)備的操作指示用中文及通用的電教設(shè)備操作符表示，一看既會(huì)，操作直觀簡(jiǎn)便，也可同時(shí)使用觸摸屏控制。

適應(yīng)性強(qiáng)：系統(tǒng)對(duì)控制的媒體播放設(shè)備無(wú)任何限制，可充分利用學(xué)校原有的各種設(shè)備。

中央控制系統(tǒng)充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用，減輕了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，大大提高了各種設(shè)備的利用率，適用于各類學(xué)校進(jìn)行多媒體教學(xué)、專題演講、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)交流及娛樂(lè)。如果學(xué)校建立了校園網(wǎng)，還可以共享校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源。