幼教當(dāng)?shù)?讓幼兒享受多媒體課堂樂趣

與老師枯燥的講解相比，一段生動(dòng)的視頻、一幅精彩的圖畫，甚至是一首快樂的兒歌，對(duì)活潑好動(dòng)、充滿好奇的幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，無(wú)疑更加吸引他們的注意力。

深耕教育領(lǐng)域20余年，面對(duì)兒童對(duì)多媒體課堂的強(qiáng)烈需求，鴻合用實(shí)際行動(dòng)做出響應(yīng)：為幼兒教育量身打造了專業(yè)的電子白板產(chǎn)品，以此滿足幼兒對(duì)圖文并茂、影音互動(dòng)以及交互性強(qiáng)的多媒體課堂的需求。

從外觀來(lái)看，鴻合服務(wù)于學(xué)前兒童的電子白板，以橙色作為外框設(shè)計(jì)的主色調(diào)。既滿足幼兒喜愛明麗、鮮艷色彩的特點(diǎn)，也讓電子白板擺放在幼兒園教室時(shí)不會(huì)顯得過(guò)于突兀，能輕松的與幼兒園充滿童趣的環(huán)境相融合。

而考慮到幼兒園孩子們更加?jì)赡鄣钠つw、更加活動(dòng)好動(dòng)的個(gè)性，電子白板外框的四個(gè)端角延續(xù)曲線優(yōu)美的圓角風(fēng)格，以防孩子們玩鬧時(shí)不小心沖撞到電子白板。

“電子白板可以畫小兔子、可以放兒歌、看舞蹈，它很神奇。”一個(gè)扎著兩條小辮子的小姑娘這樣來(lái)描述電子白板。

其實(shí)，不只如此，據(jù)幼兒園老師介紹，電子白板色彩豐富的顏料庫(kù)以及各種效果的書寫筆，讓孩子們樂于在電子白板上書寫、繪畫，充分發(fā)揮他們自己的想象力，繪制出更加奇異的畫作。而老師們利用電子白板的影音播放功能，用穿插小故事、小曲子這種豐富多彩的教學(xué)形式，很好的調(diào)動(dòng)了小朋友們的參與意識(shí)。

20余年的教育積累，讓鴻合能夠準(zhǔn)確的把握住實(shí)際教學(xué)中老師和孩子們的每一處細(xì)微需求，不斷的以更加先進(jìn)的技術(shù)、更高端的硬件配置完善幼教解決方案，從而使鴻合的電子白板獲得師生始終如一的寵愛。

鴻合考慮到幼兒課堂上“游戲與學(xué)習(xí)”相結(jié)合的教育形式，給老師配備了采用2.4G無(wú)線射頻技術(shù)的無(wú)線手寫板。這樣，老師帶著孩子們做游戲時(shí)，就能隨時(shí)操作電腦，不用再分身去電腦旁進(jìn)行播放音樂、更換課件的操作了，讓老師與孩子們打成一片。

而說(shuō)到播放音樂，用于幼教的電子白板的聲效用俗話來(lái)說(shuō)，那是“杠杠的”。其專業(yè)的一體式音箱以及無(wú)線教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)，讓教室里每個(gè)角落的孩子都能聽得真真切切。其中，無(wú)線教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)，具有無(wú)嘯叫的特點(diǎn)，可以避免用話筒講話時(shí)，話筒突然發(fā)出高音的現(xiàn)象，保護(hù)孩子們的耳朵。

不過(guò)，雖然電子白板給孩子們帶來(lái)了很多樂趣，但就像有些家長(zhǎng)所說(shuō)，“這樣的課堂好是好，可電子設(shè)備尤其是投影機(jī)光線，會(huì)傷害到孩子們的眼睛，怎么辦？”

其實(shí)，這對(duì)于鴻合來(lái)說(shuō)根本不是問(wèn)題，因?yàn)樗�提出的“超短�?a href=http://www.ty360.com/projector-class.asp class=a-tips-Article-av target=_blank>投影機(jī)+電子白板+電腦”的一體化幼教解決方案，可以通過(guò)超短焦的優(yōu)勢(shì)，從技術(shù)上根除這種健康隱憂。

有了超短焦投影機(jī)的配合，不僅避免了擋光的問(wèn)題，使老師在電子白板面前自由移動(dòng)時(shí)，其陰影不會(huì)遮擋白板，還給孩子們一個(gè)色彩斑斕的課件畫面。而且其投射光線不會(huì)直接照射到老師和孩子的眼睛上，這一點(diǎn)對(duì)于孩子、特別是幼兒園小朋友們的眼睛健康極為重要。

另外，從軟件上來(lái)說(shuō)，鴻合針對(duì)幼教所設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件，其資源選取，均以《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一線幼兒教師進(jìn)行把關(guān)，并與多媒體制作人員等合力開發(fā)，使教學(xué)資源不僅權(quán)威性強(qiáng)，而且內(nèi)容方面不只有文字故事這些靜態(tài)資源，還包含了更豐富的圖片、音樂、視頻等內(nèi)容，讓老師能將一個(gè)普通的課件制作的更加生動(dòng)、有趣。

除此，鴻合在軟件界面上還進(jìn)行了特殊的設(shè)計(jì)，如按鍵圖標(biāo)為粉色可愛的卡通形，讓小朋友一見就想點(diǎn)擊、操作；同時(shí)添入了酷炫的動(dòng)作特效、快捷的場(chǎng)景設(shè)置等特色設(shè)計(jì)，讓老師可以更靈活的組織教學(xué)。

在這個(gè)產(chǎn)品越來(lái)越趨于同質(zhì)化的時(shí)代，要想在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并不容易，但作為交互式教學(xué)領(lǐng)域中的領(lǐng)軍企業(yè)，鴻合能做到將產(chǎn)品植入用戶心中，其“想用戶所想、思用戶所思”的時(shí)刻將滿足用戶需求作為其產(chǎn)品研發(fā)的先導(dǎo)的這種對(duì)用戶負(fù)責(zé)的企業(yè)理念，對(duì)其能夠順利贏得市場(chǎng)地位功不可沒。