12月19日，“中國教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會第八屆學(xué)術(shù)年會”在揚州舉行，副市長董玉海出席此次活動。

 記者了解到，目前學(xué)校應(yīng)用信息技術(shù)不再僅限于直播、錄播的教學(xué)模式，可以實時視頻互動的在線課堂也來到學(xué)校當(dāng)中，為信息時代學(xué)與教方式變革帶來新的應(yīng)用。
    上午8點，揚州市邗江區(qū)甘泉中學(xué)、廣陵區(qū)文津中學(xué)、江都區(qū)吳橋中學(xué)三校的學(xué)生通過“在線課堂”共上一堂語文課——《天上的街市》，與會人員在文津中學(xué)報告廳以評課的形式對此進(jìn)行觀摩。
　　“你看，那淺淺的天河，
　　定然是不甚寬廣。
　　那隔河的牛郎織女，
　　定能夠騎著牛兒來往�！�
　　揚州市邗江區(qū)甘泉中學(xué)的學(xué)生聲情并茂地朗誦了《天上的街市》。
　　“哪位同學(xué)可以點評一下，這位同學(xué)朗誦的怎么樣？”廣陵區(qū)文津中學(xué)的季老師問到。
　　“我覺得他讀得太快了，比如‘不甚寬廣’應(yīng)該語速很慢，很抒情。”江都區(qū)吳橋中學(xué)的學(xué)生對此點評。
　　老師生動的講解、學(xué)生踴躍的回答使課堂顯得非常熱鬧和活躍，雖然是通過冷冰冰的設(shè)備，但老師和學(xué)生之間絲毫沒有異地教室的距離感。相關(guān)人員介紹，這次的在線課堂與同步課堂、直播或者錄播課堂都不一樣，因為師生可以實時視頻互動。
　　季老師的正前方有兩臺顯示屏，分別是甘泉中學(xué)和吳橋中學(xué)兩個遠(yuǎn)程教室的學(xué)生，季老師可以根據(jù)需要向三個教室的學(xué)生提問，學(xué)生也可以向老師提問，進(jìn)行面對面視頻對話，就像在同一教室的課堂上課，觀摩現(xiàn)場可以看到非常好的課堂效果。
　　課后，主講老師季老師在訪談中說到：“教育信息化實施地很快，但學(xué)生真正需要的‘回歸’，讓技術(shù)服務(wù)教學(xué)，讓教育回歸到真正的課堂。”
　　此次在線課堂設(shè)備提供商華平股份也表示：教育是一個特殊的行業(yè)，廠商需要深入到教育領(lǐng)域去研發(fā)產(chǎn)品，讓技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，目前涉及基礎(chǔ)教育信息化的廠商很多，華平在激烈的競爭中取勝的利器就是“互動”，因為互動是師生實實在在需要的，真正讓遠(yuǎn)程課堂不是滿堂灌，而是有問有答的活躍課堂。
　　記者了解到，自2009年起，揚州市通過開展網(wǎng)上結(jié)對工作促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，目前全市共有結(jié)對學(xué)校118組，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對“全覆蓋”，所有縣、義務(wù)教育段農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校全面結(jié)對。而在線課堂可以給網(wǎng)上結(jié)對建設(shè)提供很好的解決方案，通過這樣一個平臺，城區(qū)優(yōu)質(zhì)的老師不用下鄉(xiāng)就可以給農(nóng)村的學(xué)生上課，把課堂輻射到更廣的范圍，加上良好的視頻互動，使上課不但保量，而且保質(zhì)，為信息時代學(xué)與教方式變革帶來新的應(yīng)用。