有“上海市現(xiàn)代化標志性職!敝Q的南湖職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1981年,曾被教育部批準為首批國家級重點職校、第二批國家改革發(fā)展示范校立項學(xué)校。
南湖職業(yè)學(xué)校自成立以來,積極響應(yīng)國家對職業(yè)教育改革發(fā)展的政策,緊貼市場謀發(fā)展,重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),先后建設(shè)了十多個先進的現(xiàn)代化教學(xué)實訓(xùn)基地,模擬銀行實訓(xùn)室便是其中的經(jīng)典代表。
對于金融專業(yè)的學(xué)生來說,進行實訓(xùn)是快速提升自身職業(yè)技能的有效方法。作為一名合格的銀行人員,既要掌握基本的會計、業(yè)務(wù)常識,又要具備熟練的點鈔、貨幣鑒別、身份證及護照識別、快速打字等技能。除此之外,強大的心理承壓能力、良好的柜臺服務(wù)禮儀等也是必備的素質(zhì)。
為了提高實訓(xùn)的質(zhì)量和效率,更好地促進學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)技能,奧威亞為南湖職業(yè)學(xué)校的模擬銀行實訓(xùn)室量身打造了一套“實訓(xùn)管理+資源建設(shè)+協(xié)同培訓(xùn)”一體化支撐環(huán)境的解決方案。
該解決方案通過有效整合多種資源,把模擬銀行實訓(xùn)室劃分成三大區(qū)域:教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、管理區(qū),實現(xiàn)從實訓(xùn)準備、實訓(xùn)過程、實訓(xùn)管理到實訓(xùn)回顧的一體化改造。
教學(xué)區(qū):打造做學(xué)一體化,利于把理論知識運用到實踐中
不同于傳統(tǒng)的實訓(xùn)中心,奧威亞把錄播系統(tǒng)融入到南湖職業(yè)學(xué)校的模擬銀行實訓(xùn)室中。同學(xué)們先在模擬銀行旁的錄播教室學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,然后再到模擬銀行進行實操,并通過實踐來消化理論、提升技能。在錄播教室里,老師只需輕輕點擊按鈕,就能把這節(jié)課完整地錄制下來,制作出媲美專業(yè)攝像師錄制剪輯的精品課程。錄制好的課程還可以上傳到資源平臺,方便同學(xué)們通過點播隨時回顧課程。
值得一提的是,在老師進行實操演示時,同學(xué)們不需要爭先恐后地圍在老師身邊觀察,而是可以通過錄播教室的高清大屏,清楚而舒服地觀看到老師開戶、換鈔、軋賬等操作。該解決方案打破了模擬銀行實訓(xùn)室時間和空間的限制,讓同學(xué)們更加方便地獲取知識,也極大地提高了實訓(xùn)教學(xué)的效率。
實操區(qū):全方位記錄,把實訓(xùn)落實到每一位同學(xué)身上
為了落實每一位同學(xué)的實訓(xùn),奧威亞在模擬銀行實訓(xùn)室的7個柜臺上方都安裝了全高清云臺攝像機,清晰記錄每位學(xué)生的實訓(xùn)過程。學(xué)生在實操區(qū)里練習(xí)、消化完課堂上的知識后,可以通過平臺觀看自身的操作視頻,提煉出優(yōu)化自身技能的方法。學(xué)生還可以在柜臺完成老師布置的作業(yè),而老師通過平臺觀看錄制的視頻,有針對性地進行一對一輔導(dǎo)。
管理區(qū):通過集控平臺,有效管理學(xué)生的實訓(xùn)過程
對于模擬銀行實訓(xùn)室來說,如何對學(xué)生進行有效而又開放式的管理是最讓人頭疼的。銀行實訓(xùn)過程既需要給學(xué)生留出開放的業(yè)務(wù)處理空間,又需要監(jiān)督學(xué)生的實訓(xùn)過程,而一對一的輔導(dǎo)則難上加難·。為了解決這一難題,奧威亞為南湖職業(yè)學(xué)校提供了集控平臺。
全高清云臺攝像機把每位學(xué)生的實訓(xùn)情況記錄下來,而集控平臺則把每位學(xué)生的實訓(xùn)情況展現(xiàn)出來。老師只需要坐在集控平臺前,就可以清楚地看到每位學(xué)生的操作,并隨時進行畫面選擇和調(diào)控,根據(jù)學(xué)生在實訓(xùn)中出現(xiàn)的問題進行下一步的教學(xué)。集控平臺還可以模擬銀行的“監(jiān)視管理中心”,對學(xué)生的實訓(xùn)進行整體、全面的把握。
實訓(xùn)中心的建設(shè)是高校新一輪質(zhì)量工程建設(shè)中的重要一環(huán),對改善教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)質(zhì)量等方面都有著深遠影響。奧威亞針對實訓(xùn)存在的問題,為高校量身打造實訓(xùn)方案,整合多種有效資源,為求構(gòu)建“實訓(xùn)管理+資源建設(shè)+協(xié)同培訓(xùn)”一體化支撐環(huán)境,實現(xiàn)院校與實踐基地的互通互動共享!
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