在“大數(shù)據(jù)”時代，“ 智慧校園”概念帶來的觀念變革和科技進步使教育領(lǐng)域發(fā)生深刻的變革，教育信息化進程的快速推進，使得傳統(tǒng)教育觀念與模式受到了強烈沖擊。 從高等院校到職業(yè)院校，甚至中小學，“互聯(lián)網(wǎng)+校園”由概念走向?qū)嵺`。
　　隨著信息網(wǎng)絡(luò)滲透在校園的各個方面，各種校園信息都要以校園信息網(wǎng)絡(luò)作為新的平臺，它不僅僅是智慧校園中涌現(xiàn)出來的一種新的方式，更是校園發(fā)展呈現(xiàn)出一種嶄新的形態(tài)，使校園信息借助于網(wǎng)絡(luò)平臺滲透到學生學習生活的方方面面，擴大了校園文化對學生熏陶感染的時間、空間和力度，能夠有效促進學生的健康成長和全面發(fā)展。

艾博德股份針對移動“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新技術(shù)而提出的智慧校園文化建設(shè)綜合解決方案，以學校微信企業(yè)號為單位，構(gòu)建一個部門分級管理、統(tǒng)一指揮的立體化校園綜合管理移動平臺。 通過對移動平臺的使用，對教育主管部門、學校、學生家長三個層面解決移動信息管理、校園文化宣傳、班級校務(wù)管理等問題，以此最終構(gòu)建校園信息化大數(shù)據(jù)中心，可使整個校園文化更加智慧化。

同時艾博德電子班牌與校園信息平臺相結(jié)合，能夠加強班級文化建設(shè)和班級風采展示，是專門為學校打造的一款關(guān)于班級文化展示的信息化產(chǎn)品，是專為老師、家長、孩子所打造的一個學習成長交流服務(wù)平臺。平臺整合了學校對外宣傳、日�；�動交流、教師教學辦公、課外學習延伸、智能硬件接入等各種服務(wù)，讓每一個校園自然形成智慧化教育應用智慧校園平臺的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)終端，也是智慧校園平臺數(shù)據(jù)自動采集工具之一。通過 智慧班牌，呈現(xiàn)了班級文化的豐富多彩，同時也成為了學校和班級、教師和學生、家長和學生之間的互動媒介之一。

電子班牌是教育信息化改造進程中，與學校深度融合的一個嘗試與探索。智慧班牌以班級文化建設(shè)與學生自助查詢?yōu)橹鳎�主要發(fā)揮其在學生管理方面的積極作用。 同時，智慧班牌也是信息技術(shù)環(huán)境的一個應用載體，其更好的日常輻射、滲透功能，可代替班級黑板報、墻體宣傳等，可結(jié)合學生校園一卡通，提高學生自我管理能力、探究能力和信息素養(yǎng)，深化學校智能化建設(shè)。
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)的支持下，智慧校園建設(shè)逐步開展起來。物聯(lián)網(wǎng)和云計算技術(shù)在教育中的應用推動了“數(shù)字校園”向“智慧校園”方向的升級發(fā)展，使得基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園，在任何時間、任何地點互通。
　　艾博德微校通 智慧校園解決方案實際上創(chuàng)造了一個智慧校園文化環(huán)境，本質(zhì)是拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運作效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。