政策背景

《關(guān)于“十三五”期間，全面深入推進教育信息化工作的指導(dǎo)意見》指出有條件的地區(qū)要積極探索新技術(shù)手段在教學(xué)過程中的日常應(yīng)用，探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學(xué)生有較強的信息認識與創(chuàng)新意識，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)喜歡�！�

在《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》中，教育部明確將虛擬現(xiàn)實技術(shù)列入教育信息化的年度重點工作任務(wù)。

所以3D/VR未來教室又出現(xiàn)了

創(chuàng)凱又一3D/VR未來教室建成

上次的安全教育平臺方案

大家還記得嗎？

注意

這次不是

安全教育平臺方案

而是一間

創(chuàng)客空間

3D/VR多學(xué)科探究教室

3D/VR多學(xué)科探究教室

創(chuàng)凱3D/VR多學(xué)科探究教室

是一間包含

桌面式VR終端

CKPAD交互智能平板教室端

VR教學(xué)資源

VR控制設(shè)備和軟件

的創(chuàng)客教室

創(chuàng)凱3D/VR多學(xué)科探究教室

也是一個

針對K12教育

以“STEAM+創(chuàng)客教育”為基礎(chǔ)

依托海量高質(zhì)量3D視頻

的開放式創(chuàng)新平臺

方案特點

桌面式虛擬現(xiàn)實頭部跟蹤立體高清顯示器

配備四個攝像頭、一個螺旋儀

操作筆和眼鏡可進行高精度跟蹤

頭部跟蹤功能可根據(jù)實際情況

打開或關(guān)閉

6自由度操作順暢互動

景深自由調(diào)節(jié)

方便照顧不同用戶的3D觀看感覺

支持擴展3D信號輸出顯示

供更多使用者觀看

傳統(tǒng)教學(xué)都有哪些痛點

教學(xué)方式單一，內(nèi)容枯燥乏味

難以吸引孩子注意力

填鴨式教學(xué)

無法激發(fā)孩子創(chuàng)造力

課堂上互動體驗少

難以獲得教學(xué)反饋

.....

3D/VR多學(xué)科探究教室優(yōu)勢

場景化教學(xué)，寓教于樂

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

實踐模式下

學(xué)生感興趣、愛探索

在多場景探索體驗、學(xué)習(xí)后

孩子們總結(jié)不同觀點

在探索中尋找問題答案

提升孩子解決問題能力

通過體驗式學(xué)習(xí)

VR課程內(nèi)容與孩子本身知識相疊加

配合孩子獨有的豐富想象力

從而創(chuàng)造出新事物

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力

多種教學(xué)方式

讓教學(xué)過程

更有趣、生動、高效

實現(xiàn)教學(xué)效率的全面升級