當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)力日趨激烈，人們對(duì)教育的需求提議增加。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教育模式，是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)教育思想、內(nèi)容和方法改革，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)的重要手段。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育工程，也是我國(guó)教育資源短缺條件下加快教育發(fā)展，提高全民族科學(xué)文化水平的有效途徑。

一、遠(yuǎn)程教育改變了人們的學(xué)習(xí)方式

遠(yuǎn)程教育意味著傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)方式的改變。教室所扮演的角色和傳統(tǒng)也有所不同，他們必須投入更多時(shí)間和精力來(lái)涉及教材，使用不同的教學(xué)方法，通過(guò)傳媒與學(xué)生溝通，提供學(xué)生所需的服務(wù)等。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革

教室可以將事先編制好的文字教材或多媒體計(jì)算機(jī)輔助教材給學(xué)生，學(xué)生利用文字教材或多媒體教材進(jìn)行自學(xué)；可以對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行一些有益的提示；可以對(duì)即將進(jìn)行的考試進(jìn)行分析；學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后可以及時(shí)向老師提出，老師對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題的迅速指導(dǎo)。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中，為保證教學(xué)質(zhì)量，必須隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和效果。通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，老師可以隨時(shí)添加試題考試，讓學(xué)生直接在后臺(tái)參加考試，提交考試后，系統(tǒng)自動(dòng)批改客戶題目，老師在后臺(tái)就可以批改主觀題，批改過(guò)的“試卷”，學(xué)生在后臺(tái)就可以查看，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)不僅可以加強(qiáng)師生之間的交流，還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。

三、提高教室素質(zhì)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是講信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的工具平臺(tái)，講信息技術(shù)和現(xiàn)代思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)。與前傳統(tǒng)教育相比，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具備教與學(xué)相互分離的特征，更體現(xiàn)了個(gè)性化教育。

遠(yuǎn)程教育的好處在于不必到校按固定的時(shí)間上課，即在學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)（空間）上，沒(méi)有限制。適于在職人員學(xué)習(xí)，但是要有一定的自學(xué)能力。

遠(yuǎn)程教育的主要的優(yōu)點(diǎn)為如下十點(diǎn)：

(1). 利用遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)習(xí)者不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂(lè)學(xué)習(xí)。這是因?yàn)檫h(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化，娛樂(lè)教學(xué)以及豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)感受。

(2).突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。

(3)取代了19，20世紀(jì)的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。

(4).遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監(jiān)控力度公平化。班級(jí)里沒(méi)有"前排"，"后排"之分，老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽(tīng)效果也是平等的。

(5).不僅打破時(shí)間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機(jī)會(huì)。

(6).教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習(xí)者的幫助和促進(jìn)作用。

(7).交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺(jué)，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視電話如同面對(duì)面的交流一樣。

(8).對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助。例如，某一學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生網(wǎng)上完成作業(yè)，而教師在網(wǎng)上批改作業(yè)。提高了教師批改作業(yè)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(9).即時(shí)性。教學(xué)傳輸十分快捷。

(10).經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。學(xué)校不用建設(shè)教室，但照舊收取學(xué)費(fèi)，辦學(xué)成本、費(fèi)用降低，雖然設(shè)備和維護(hù)也需要資金，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)還是有發(fā)展前途的。