“清晨，我追著第一縷晨光來(lái)到校園，這里有我親愛(ài)的老師和同學(xué)，這里藏著我童年的快樂(lè)時(shí)光，這里也是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方……”10月31日，成都市新都香城小學(xué)的校歌MV，在“四川省第十五屆校園影視教育成果展示交流會(huì)”上榮獲一等獎(jiǎng)。

10月30至31日，由四川省教育廳指導(dǎo)，四川省電化教育館、四川教育電視臺(tái)主辦，南充市教育和體育局承辦的“四川省第十五屆校園影視教育成果發(fā)布展示交流會(huì)”在四川南充舉行。為期2天的交流會(huì)，共設(shè)有校園影視教育交流研討、智慧校園影視技術(shù)展示和校園影視教育成果發(fā)布展示等三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，為與會(huì)者帶來(lái)了一場(chǎng)科技創(chuàng)新的文化盛宴。來(lái)自全省21個(gè)市州的學(xué)生們遞交了各類校園影視作品共4025件。經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)選，活動(dòng)最終產(chǎn)生一等獎(jiǎng)作品908件，優(yōu)秀校園電視臺(tái)28家。同時(shí)，在10月31日的頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)學(xué)朗誦、舞蹈表演、大木偶戲……一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目，展示了四川校園影視絢爛多姿的一面。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)日益普及，視音頻、錄播設(shè)備作為一種傳播媒介，逐漸成為校園文化建設(shè)的關(guān)鍵手段之一。2018年，教育部發(fā)布了《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》，要求采用“云+網(wǎng)+端”架構(gòu)模式推動(dòng)數(shù)字校園的建設(shè)與應(yīng)用，打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)師師、生生、師生、家校之間的互動(dòng)。在這一趨勢(shì)下，四川省也充分利用技術(shù)手段創(chuàng)新德育工作，通過(guò)開(kāi)展校園影視創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生用影視的力量，講述真實(shí)而鮮活的校園故事。

以校園電視臺(tái)為例，它是校園文化活動(dòng)的主要載體之一。近年來(lái)，四川省內(nèi)的四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、汶川中學(xué)、成都市沙堰小學(xué)、南充市營(yíng)山中學(xué)等多個(gè)學(xué)校均部署了奧威亞的校園電視臺(tái)，讓學(xué)生們利用課余時(shí)間開(kāi)展校園播報(bào)、人物訪談、話題討論等內(nèi)容新穎、形式活潑的德育文化探索與實(shí)踐，培養(yǎng)自身的美德素養(yǎng)。

同時(shí)，南充在德育建設(shè)方面也取得了良好的成績(jī)。近年來(lái)，南充堅(jiān)持“整合資源、培育典型、促進(jìn)應(yīng)用”的工作思路，以應(yīng)用為導(dǎo)向推動(dòng)校園影視發(fā)展，在智慧學(xué)校建設(shè)中同步規(guī)劃建設(shè)校園電視臺(tái)，培育了一批校園影視工作骨干教師，運(yùn)營(yíng)了多個(gè)優(yōu)秀校園電視臺(tái)，涌現(xiàn)了一批在國(guó)、省獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀校園影視作品，校園影視教育工作呈現(xiàn)出“百花齊放、各具特色”的生動(dòng)局面。

面對(duì)德育建設(shè)的課題，華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心副教授杜炫杰認(rèn)為，學(xué)校的文化生活空間是德育文化建設(shè)的重要平臺(tái)，與教學(xué)空間、創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間等空間密不可分，然而很多學(xué)校各個(gè)空間之間、學(xué)校與學(xué)校之間的文化生活空間，大多處于互相孤立的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一的管理和資源的共享。

奧威亞一直注重校園德育文化建設(shè)，依托“云+端”技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在應(yīng)用層面，可為學(xué)校部署校園電視臺(tái)、移動(dòng)錄播等設(shè)備，形成多元化的文化生活空間；在管理層面，能夠?yàn)楦鲗W(xué)校建設(shè)全連接智慧教學(xué)平臺(tái)，將區(qū)域內(nèi)的德育資源、校園活動(dòng)統(tǒng)一匯聚到平臺(tái)，并對(duì)設(shè)備、資源進(jìn)行集中管控；在頂層，可部署互動(dòng)云、直播云，為校內(nèi)、校際甚至家校之間開(kāi)展德育文化活動(dòng)搭建便捷的橋梁，從而實(shí)現(xiàn)德育文化資源的共建共享。

在德育建設(shè)越來(lái)越受重視的趨勢(shì)下，奧威亞將根據(jù)當(dāng)下學(xué)校德育文化建設(shè)實(shí)際需求，不斷創(chuàng)新信息化技術(shù)，助力學(xué)校建設(shè)完善的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生在豐富多彩的校園文化生活中不斷自我熏陶、自我成長(zhǎng)，塑造健全的人格，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。