聚焦智慧課堂發(fā)展趨勢，持續(xù)探索未來教學改革重心，為實現(xiàn)寧夏“互聯(lián)網+教育”建設目標，提升現(xiàn)有智慧課堂設備使用質量，遴選信息化應用骨干教師，做好模范帶頭作用，12月18日-19日，希沃特聯(lián)合吳忠市教育局在寧夏吳忠市朝陽小學成功舉辦寧夏希沃易課堂“名師聯(lián)盟+”高級研修班。

活動期間，吳忠市教育局、寧夏各市教研人員及一線骨干教師、教育行業(yè)專家、希沃（seewo）團隊齊聚朝陽小學。活動內容主要包括專家講座、同課異構觀摩課、智慧課堂教學模式分享、小組說課展示等議程。

合影留念

活動伊始，吳忠市教育局副局長張進存同志發(fā)表開幕詞，他表示：“教育信息化2.0的提出，意味著教育教學工作開啟了新的征程，我市多所學校使用希沃易課堂進行‘傳統(tǒng)教學+互聯(lián)網’模式教學，實現(xiàn)了常態(tài)化使用，而且老師們不斷探索，研究傳統(tǒng)教學模式下如何應用信息技術手段融合翻轉課堂、互動課堂、數(shù)字化課堂、模擬實驗課堂、雙主體教學課堂。本次和希沃聯(lián)合舉辦研修班，將更進一步促進寧夏回族自治區(qū)的‘互聯(lián)網+教育’更好更快的發(fā)展。"

認真做筆記的老師

本次研修班特邀請到Blackboard中國教育研究院副院長、希沃教育研究院高級顧問李國云老師，進行以《基于常態(tài)應用的智慧課堂》為專題的講座，界定了什么是常態(tài)應用，并從學習空間、技術環(huán)境、心理環(huán)境三個角度來構建智慧的環(huán)境，以智慧課堂的三大特征和六個表現(xiàn)為抓手，結合數(shù)據(jù)實例深入淺出地介紹了基于項目式（PBL）、跨學科融合（STEAM）、實景體驗式、基于大數(shù)據(jù)的個性化教學四種智慧課堂模式的探究。

希沃教育研究院西北教師顧問朱磊，進行了希沃教育研究院研究成果專題展示，講述教育信息化1.0至2.0的變革、傳統(tǒng)教學與互動教學區(qū)別。

朝陽小學路云校長進行示范校應用分享，提出以下四個觀點：一、構建梯級智慧團隊，基于教學數(shù)據(jù)助推教師發(fā)展；二、建構智慧教學模式，助推教與學行為的變革；三、基于數(shù)據(jù)精準施教，助推教學水平的提升；四、基于互動課堂交流，助推教學教研能力提升。他表示：“朝陽小學作為‘自治區(qū)互聯(lián)網+教育’標桿校和‘人工智能助推教師隊伍建設行動試點學�！�， 未來，借力智慧教學一定能夠為新時代教師專業(yè)發(fā)展提供新動力”。

此外，希沃分別邀請到河北邢臺英華學校教師與朝陽小學教師為大家展示“同課異構”課程。李國云老師對兩節(jié)課均進行了點評，肯定了信息化工具對老師、學生所產生的積極影響。他表示，縱觀整個課堂，可以看出兩位老師對智慧課堂高度重視，課堂準備非常充分、課件設計創(chuàng)新精妙、課堂互動過程精彩，教學效果尤為明顯。

希沃易課堂通過搭載學生學習終端，覆蓋課前、課中、課后全教學流程，致力于打造全員參加、互動生成的智慧課堂。新的教學模式使現(xiàn)場同學們在整個課堂中充滿著好奇心，積極舉手發(fā)言，將課堂氛圍推向高潮。

希沃智慧課堂教師顧問朱雨晴、劉璐還為各位老師帶來“基于希沃易課堂的精準教學”及小組模式合作的學習內容�；顒蝇F(xiàn)場將老師分為九組，利用分組競爭、課堂搶答、課堂活動等環(huán)節(jié)，充分調動老師的積極性，使課堂變得充滿樂趣，也為信息技術與傳統(tǒng)教學融合發(fā)展提供了極佳的范例。

老師們表示，通過使用希沃易課堂，利用課前預習、課中授課、課后鞏固三個環(huán)節(jié)中的小數(shù)據(jù)靜默采集，使課堂教學更加精準化、情境化，信息技術與傳統(tǒng)課堂的結合，使“教師主導、學生主體”、因材施教成為現(xiàn)實。

活動現(xiàn)場，李國云老師進行小組作業(yè)的專題輔導，每組分到一張大白紙，根據(jù)教學設計要求，結合近日的研修內容，設計一節(jié)基于希沃易課堂的小組合作作業(yè)。完成后由每組代表進行說課展示，老師用手中的學生平板進行打分、現(xiàn)場評課，最終選出一隊優(yōu)勝小組送出“驚喜大禮”。

活動最后，朝陽小學路校長及李國云老師為各位老師頒發(fā)結業(yè)證書及獎品，激勵老師們在教育信息化的路上不斷創(chuàng)新、探索。

希沃智慧課堂，在全國覆蓋超過3000所學校，正在為10萬名一線老師、70萬名學生提供服務，累計落地許多區(qū)域代表性項目，打造示范校。相信未來，希沃易課堂將走進更多學校，服務更多的師生，實現(xiàn)“互動生成、減負提效”的教學價值。