前言：據(jù)iiMedia Research（艾媒咨詢）發(fā)布的《2019-2020年中國在線教育行業(yè)發(fā)展研究報告》顯示，2020中國在線教育用戶規(guī)模將達(dá)3.09億人，市場規(guī)模將達(dá)4538億元。

圖源：皓麗會議平板

微博上，河北威縣一中一名高三學(xué)生很興奮地說：“小時候……暢想十年之后，或許我們都不用到學(xué)校上課了。

在家里看著手機(jī)、電視和電腦，就可以跟老師在線上溝通，沒想到今天真的實(shí)現(xiàn)了，真是不可思議！”

沒想到今天終于實(shí)現(xiàn)了。這句話既有疫情背景的無奈，也透露了在線教育技術(shù)和設(shè)備的成熟。

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▶在線教育迎來爆發(fā)式增長◀

據(jù)聯(lián)合國教科文組織報告，截至3月16日，全球有7.767億學(xué)齡兒童受到學(xué)校關(guān)閉的影響，整個亞洲的在線教育增長勢頭十分明顯。

在納斯達(dá)克上市的中國在線教育提供商跟誰學(xué)的股價自今年初以來上漲92%。此外對于中國市場來說，人口眾多，疫情原因同樣也造成線上教育市場的極速增長。

英孚教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在春節(jié)后的三周時間里，已經(jīng)有15萬名學(xué)生轉(zhuǎn)移到了線上教學(xué)，目前還在以每天1萬人左右的數(shù)量持續(xù)增加。

另外多家教育平臺公布的數(shù)據(jù)顯示，其單日同時在線流量超500萬人。知名移動辦公平臺也表示，目前已有1200萬學(xué)生、2萬多所學(xué)校加入了“在家上課計劃”。

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▶在線教育的痛點(diǎn)◀

一是功能定位落差大。市場上大部分在線課程都是補(bǔ)習(xí)知識為主旨，通過過度訓(xùn)練、超綱挖掘、提前授課等策略，實(shí)現(xiàn)“提分”目標(biāo)，并以此自稱質(zhì)量過硬。

二是課程資源偏差大。在線教育最大的特點(diǎn)是以課程資源與學(xué)生的互動為主線，但我國沒有統(tǒng)一建立中小學(xué)教學(xué)專業(yè)資源庫，缺少體系完備且具有創(chuàng)新價值的在線教學(xué)資源。

三是方法工具反差大。大部分在線教學(xué)講練為主，重點(diǎn)難點(diǎn)精講精練，評價手段是刷卷刷題，死磕答題技術(shù)、技巧。

四是在線網(wǎng)課的工具。在線網(wǎng)課需要設(shè)備的支持，在一定程度上給父母造成了負(fù)擔(dān)，有一位媽媽稱自己都變成的網(wǎng)管，網(wǎng)課視頻信號不穩(wěn)定、卡頓、畫質(zhì)不清晰都是困擾在線網(wǎng)課的難題。

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▶會議平板的設(shè)備優(yōu)勢◀

基于皓麗會議平板的視頻會議場景，使得會議平板的在線課堂應(yīng)用成為可能。白板書寫功能可以，讓老師輕輕板書演示，極大還原教學(xué)場景，搭配是4K屏幕與強(qiáng)大內(nèi)芯，可以保持在線教學(xué)畫面的穩(wěn)定流暢。

圖源：皓麗會議平板

同時對于線上教育的痛點(diǎn)，互動缺少的問題，皓麗會議平板的教育軟件，可以進(jìn)行多場景的人機(jī)交互，例如音樂、視頻、圖文，多媒體的聯(lián)動教學(xué)，尤其是對于幼兒的教學(xué)需要十分適用。

圖源：皓麗會議平板

例如在一場在線物理課堂中，告別手持視頻設(shè)備的老師，可以站在會議平板面前，一邊書寫演示，一邊暢快淋漓地講課。

通過觸摸書寫、圖片插入功能等豐富表達(dá)方式，在線用白板演示物理模型，讓學(xué)生仿佛面對面般聽課學(xué)習(xí)，高清4k大屏，播放物理實(shí)驗視頻，更加直觀的展現(xiàn)物理實(shí)驗規(guī)律。

課程結(jié)束后，課堂全部演示的白板筆記，通過手機(jī)掃一掃即可輕松分享給學(xué)生，隨時復(fù)習(xí)查看，大大提升學(xué)習(xí)效率。

在信息傳播方式、在線視頻、教育互動上，皓麗會議平板均有尚佳表現(xiàn)，可以極大提升在線教學(xué)的效率和樂趣。

疫情環(huán)境下，在線教育的火熱，對于線上學(xué)習(xí)方式的普及，起到了很大的促進(jìn)作用，原本處于增長期的會議平板市場，也迎來新的契機(jī)。