隨著高校推進(jìn)智慧校園建設(shè)，更為智慧的教學(xué)方式成為各大校園關(guān)注重點(diǎn)。

中山大學(xué)攜手銳取，在智慧校園進(jìn)程中，陸續(xù)建設(shè)27間錄播教室，1套yCat無線便攜錄播，跨校區(qū)構(gòu)建智慧互動(dòng)錄播課堂，讓信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，教育教學(xué)輕松升“智”，為人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索提供了信息化支撐！

教育教學(xué)變革

從課堂升“智”開始

擁有一百多年辦學(xué)傳統(tǒng)的中山大學(xué)，正不斷追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，以“綜合性、創(chuàng)新性、開放性”的校園特色著稱。多校區(qū)的錯(cuò)位發(fā)展，讓學(xué)校正在努力推進(jìn)由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，更為豐富的教學(xué)形式也亟待創(chuàng)新。

銳取結(jié)合學(xué)校實(shí)際應(yīng)用需求，在中山大學(xué)南校區(qū)、東校區(qū)、北校區(qū)、珠海校區(qū)搭建了常態(tài)化錄播教室與精品互動(dòng)錄播教室共27間，結(jié)合1套yCat無線便攜錄播，將傳統(tǒng)課堂升級為多功能的智慧互動(dòng)課室，以實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)、共享優(yōu)質(zhì)資源的新型上課模式，適應(yīng)學(xué)校多元化的教學(xué)需要。

高顏值課堂空間

多變式共享教學(xué)

銳取為中山大學(xué)打造的多功能互動(dòng)課室，不僅空間設(shè)計(jì)上契合現(xiàn)代化教學(xué)理念，功能上更強(qiáng)調(diào)信息化教學(xué)創(chuàng)新，支持豐富的教與學(xué)體驗(yàn)，利于課堂交流、共享與回顧。

在固定上課場景，銳取常態(tài)化錄播系統(tǒng)與精品錄播系統(tǒng)，以高清雙目攝像機(jī)全自動(dòng)跟蹤記錄，老師與學(xué)生的全景及特寫畫面均能被高清錄制下來，完美還原課堂場景，并隨時(shí)與其他信息化教室或移動(dòng)終端進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)，滿足中山大學(xué)跨教室跨校區(qū)進(jìn)行共享式教學(xué)。

移動(dòng)式的無線便攜錄播系統(tǒng)，則以極致輕便、操作簡單、實(shí)時(shí)直播的優(yōu)勢，滿足學(xué)校在室內(nèi)外場景教學(xué)活動(dòng)的信息化開展。學(xué)�？稍趥鹘y(tǒng)教室快速部署錄播環(huán)境開展線上教學(xué)，可將其用于報(bào)告廳多功能廳進(jìn)行學(xué)術(shù)研討與遠(yuǎn)程教研，還可在室外進(jìn)行體育課程或慶典活動(dòng)的實(shí)時(shí)直播，為學(xué)校的個(gè)性化教學(xué)開啟了更為便捷的途徑。

所有被記錄下來的課程或活動(dòng)視頻資源，自動(dòng)上傳至云資源管理平臺(tái)。師生課后能夠回看復(fù)習(xí)或分析研討，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源可被多次應(yīng)用，助推教學(xué)方式變革。

多場景智慧應(yīng)用

隨時(shí)保障線上教學(xué)

通過智慧型互動(dòng)課室，中山大學(xué)智慧教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)空間、信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，打造支撐翻轉(zhuǎn)課堂、名師課堂、小班化教學(xué)等新型教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)了學(xué)校智慧校園的落地。

無論是日常的教學(xué)教研工作開展，亦或是特殊時(shí)期保障停課不停學(xué)，銳取互動(dòng)課堂均能全面發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，幫助和保障學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué)工作的開展，讓教育教學(xué)得以穩(wěn)健發(fā)展。

深入教學(xué)場景，銳取為中山大學(xué)構(gòu)建的智慧互動(dòng)課堂極大豐富了現(xiàn)代化人才培養(yǎng)方式，為信息化教學(xué)提供了更多創(chuàng)新的可能。未來，銳取將持續(xù)以科技之力，助力更多院校構(gòu)建智慧校園藍(lán)圖。