教育部《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》文件中明確指出：到2022年，全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用，建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，開不齊開不足開不好課的問(wèn)題得到根本改變，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

為了更好地助推教育資源均衡化發(fā)展、積極響應(yīng)推進(jìn)“三個(gè)課堂”應(yīng)用落地，深耕教育行業(yè)11年的希沃推出全新服務(wù)平臺(tái)——希沃三個(gè)課堂應(yīng)用管理平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱：希沃三個(gè)課堂平臺(tái)）。平臺(tái)針對(duì)“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的建設(shè)，以數(shù)據(jù)沉淀為支持、以優(yōu)質(zhì)資源共享為目標(biāo)，提供“三個(gè)課堂”的系列應(yīng)用及區(qū)域管理功能，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在區(qū)域內(nèi)或全國(guó)范圍內(nèi)共享。

滿足三個(gè)課堂的應(yīng)用需求

“專遞課堂”的建設(shè)不僅需要硬件、軟件、人力資源的投入，更不離開區(qū)域教育管理者的有效指導(dǎo)。在希沃三個(gè)課堂平臺(tái)下，不同層級(jí)的區(qū)域教育管理員通過(guò)一張課表，即可快速了解全區(qū)專遞課堂情況。以課表形式匯總呈現(xiàn)課堂計(jì)劃，方便查閱與管理，讓區(qū)域管理員真正掌握“專遞課堂”的實(shí)際開展情況。

同時(shí)，希沃三個(gè)課堂平臺(tái)還支持區(qū)域管理員實(shí)時(shí)在線巡課，對(duì)授課情況進(jìn)行督導(dǎo)、巡查，隨時(shí)隨地掌握“專遞課堂”授課質(zhì)量，保障每一節(jié)課高質(zhì)高效完成。

聚焦教師教學(xué)能力不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平不高的問(wèn)題，希沃三個(gè)課堂平臺(tái)精心打造“名師課堂”。在該模塊，支持名師認(rèn)證并上傳優(yōu)秀教學(xué)視頻，充分發(fā)揮名師示范效應(yīng)，同時(shí)聚焦真正的精品資源，有效改變傳統(tǒng)資源平臺(tái)“內(nèi)容多，質(zhì)量低”的現(xiàn)狀，讓更多的老師通過(guò)視頻學(xué)習(xí)提升教學(xué)能力，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)普通教師專業(yè)水平提升。

同時(shí)，希沃三個(gè)課堂平臺(tái)與希沃白板數(shù)據(jù)互通，教師只需使用希沃白板手機(jī)客戶端，點(diǎn)擊“空中教研”功能，即可隨時(shí)隨地組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體，輕松實(shí)現(xiàn)普通老師與優(yōu)秀老師之間的在線教學(xué)研討，使優(yōu)秀教師資源得到更大范圍共享，更好激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新思維碰撞，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。

針對(duì)有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距的迫切需求，希沃三個(gè)課堂平臺(tái)通過(guò)精準(zhǔn)篩選，以區(qū)域名校認(rèn)證方式匯聚名校優(yōu)質(zhì)課堂資源，為廣大學(xué)子構(gòu)建一個(gè)真正的優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，將名校名師的特色教學(xué)內(nèi)容傳播得更廣泛，滿足不同的學(xué)生對(duì)個(gè)性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的需求。

學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展需求，通過(guò)希沃三個(gè)課堂平臺(tái)主動(dòng)學(xué)習(xí)名校共享課堂，徹底打破時(shí)空的阻隔，接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，拓寬眼界和思路，享受公平、優(yōu)質(zhì)、先進(jìn)的教育理念，為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。

希沃三個(gè)課堂平臺(tái)專門以數(shù)據(jù)沉淀為支持，從不同的維度為區(qū)域教育管理員展示“三個(gè)課堂”建設(shè)成果數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)以地圖形式直觀呈現(xiàn)，逐級(jí)匯聚，層層遞進(jìn)。其中囊括開通學(xué)校的數(shù)量、加入教師的人數(shù)、接入平臺(tái)的錄播教室數(shù)量、專遞課堂的節(jié)數(shù)、上傳到平臺(tái)的課程資源的節(jié)數(shù)、平臺(tái)課程觀看的次數(shù)等等，區(qū)域教育管理者都可以通過(guò)登錄希沃三個(gè)課堂平臺(tái)獲知數(shù)據(jù)，全面掌握“三個(gè)課堂”建設(shè)成果。

針對(duì)“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，希沃三個(gè)課堂平臺(tái)還支持查閱對(duì)應(yīng)詳細(xì)數(shù)據(jù)，允許通過(guò)篩選時(shí)間節(jié)點(diǎn)，查看區(qū)域各區(qū)縣及學(xué)校在某一個(gè)時(shí)間段的建設(shè)成果，幫助區(qū)域教育管理者全面了解“三個(gè)課堂”實(shí)際建設(shè)情況，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域?qū)W校精細(xì)化管理，針對(duì)區(qū)域教育均衡發(fā)展提出針對(duì)性指導(dǎo)決策，助推“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用。

深耕教育行業(yè)11年，希沃服務(wù)過(guò)千萬(wàn)師生，擁有著豐富教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新教育成果，致力以先進(jìn)技術(shù)優(yōu)勢(shì)、前沿教育理念、優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平推動(dòng)我國(guó)教育信息化發(fā)展。希沃三個(gè)課堂平臺(tái)更是以國(guó)家政策為導(dǎo)向，積極響應(yīng)推進(jìn)“三個(gè)課堂”應(yīng)用落地，助推優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化發(fā)展，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，讓更多老師專業(yè)成長(zhǎng)，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，讓未來(lái)教育更公平、更美好。