摘要
為了全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教師教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高教學(xué)效率，在山東省菏澤市單縣領(lǐng)導(dǎo)及老師的大力支持下，12月12日-13日，鴻合科技在單縣單州中學(xué)，順利開展了為期兩天的鴻合信息化骨干教師線下研修活動(dòng)——單縣信息技術(shù)與學(xué)科融合骨干教師培訓(xùn)專場(chǎng)。

活動(dòng)前期，鴻合科技已經(jīng)接連發(fā)起了兩期單縣教育信息化能力提升培訓(xùn)。主要采用線上模式進(jìn)行，分初階培訓(xùn)、進(jìn)階培訓(xùn)兩個(gè)階段，為期兩周。培訓(xùn)內(nèi)容包括九個(gè)模塊，即入門、基礎(chǔ)功能、教學(xué)初體驗(yàn)、課例賞析、白板與課件融合等。通過在線講師授課、名師報(bào)告、在線作業(yè)等板塊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，千余位老師緊跟學(xué)習(xí)步伐，脫穎而出，取得鴻合頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書，圓滿完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù)。

據(jù)悉，此次線下研修活動(dòng)作為前期培訓(xùn)的鞏固與延伸，得到了單縣教育體育局電教站領(lǐng)導(dǎo)、鴻合科技領(lǐng)導(dǎo)等的高度重視。旨在充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升精英老師的信息化素質(zhì)，助推單縣早日建成信息化教學(xué)模式�；顒�(dòng)當(dāng)天，單縣信息化骨干教師共聚一堂，集中開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鴻合還特邀濰坊市信息化名師姜奕彤老師，為老師們帶來信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得分享。

活動(dòng)分兩天進(jìn)行，第一天為中學(xué)教師組，第二天為小學(xué)教師組，共計(jì)百余名中小學(xué)教師參與到了本次研修學(xué)習(xí)中�；顒�(dòng)開始前都是按照小組合作學(xué)習(xí)的方式，將老師分為了6個(gè)小組，每個(gè)小組均配有一位助教。組內(nèi)自我介紹和交流完成后，進(jìn)行各小組成果展示。在鴻合兩位高級(jí)培訓(xùn)講師的指導(dǎo)下，老師們積極學(xué)習(xí)，群策群力，互助成長(zhǎng)。

培訓(xùn)中，鴻合高級(jí)講師針對(duì)信息化教學(xué)設(shè)備及教學(xué)軟件為老師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解和演示，重點(diǎn)圍繞鴻合白板、愛學(xué)班班、課堂評(píng)價(jià)等軟件工具豐富課堂形式，提高教學(xué)效率，活躍課堂氛圍等優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)了精彩紛呈的教學(xué)情景，使現(xiàn)場(chǎng)老師對(duì)鴻合的軟硬件產(chǎn)品產(chǎn)生了濃厚的使用興趣。每部分講授完畢后，老師們紛紛利用剛學(xué)到的蒙層、克隆、課堂活動(dòng)等功能，對(duì)自己的課件進(jìn)行修改提升，同時(shí)小組內(nèi)部推選出一份優(yōu)秀課例進(jìn)行全班展示。

經(jīng)驗(yàn)在交流中豐富，思想在碰撞中發(fā)展�；顒�(dòng)后半部分的課件比賽將本次活動(dòng)推向高潮，激發(fā)出了老師們的學(xué)習(xí)熱情。在比賽結(jié)束后，鴻合科技為老師們舉行了隆重的畢業(yè)典禮，單縣教育體育局電教站領(lǐng)導(dǎo)、鴻合科技領(lǐng)導(dǎo)、信息化名師姜老師等為順利畢業(yè)的老師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書及獎(jiǎng)品，并對(duì)老師們的精彩表現(xiàn)給予肯定與期望。

培訓(xùn)結(jié)束后，許多老師都表示鴻合這樣的培訓(xùn)很接地氣，與日常教學(xué)實(shí)踐結(jié)合緊密，希望今后有更多機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，也深感科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來的課堂教學(xué)變革，作為新時(shí)代老師，必須要積極學(xué)習(xí)才能應(yīng)對(duì)新技術(shù)變革。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。站在教育第一線的教師，需要對(duì)教學(xué)過程重新認(rèn)識(shí)，把信息技術(shù)和教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化。鴻合希望在信息化進(jìn)階的過程中為老師們鋪就一條“高速公路”，讓老師們能在這條路上不斷充實(shí)、拓展提升，遇見更美好的自己。