作為提高國家創(chuàng)新能力及綜合素養(yǎng)的基礎，教育水平的高低往往決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著國家科技發(fā)展水平的高低。然而近年來盡管我國教育總量不斷提高，卻并存著教育質(zhì)量參差不齊，教育創(chuàng)新后續(xù)不足等現(xiàn)象。如何通過智能技術手段與信息教育相融，增添教育特色，實現(xiàn)教學創(chuàng)新是一大問題所在。

為提高教育者教學課件質(zhì)量，帶來更為全面、規(guī)范、生動的教育手段，實現(xiàn)信息技術與學科融合，優(yōu)質(zhì)教育教學資源全覆蓋，在前不久于福州盛大開幕的第四屆數(shù)字中國建設峰會上，AOC重磅發(fā)布了全球首發(fā)數(shù)字教育創(chuàng)新性產(chǎn)品——班腦！

產(chǎn)品概述

AOC班腦即“AOC班級大腦”，由軟件+硬件組成，其中硬件方面采用AOC學習一體機，軟件方面由AI終端系統(tǒng)和班腦平臺系統(tǒng)組成。相較于傳統(tǒng)定位模糊的學習輔助產(chǎn)品，AOC班腦是在新課改的背景下，適應新型教與學的有效學習方式，也是專為高中階段學生而設計的自主AI學習終端，其具備拍照搜題、錯題整理、錯題統(tǒng)計等功能，不僅有效解決學生不能帶手機進課堂的難題，更為枯燥乏味的高中課堂增加了許多趣味性和交互體驗，打造教師、學生一體化學習管理平臺，構建新型數(shù)字化教與學的教育模式！

豐富全面，滿足學生學習需求

AOC班腦應用于班級時，可為學生帶來更為良好的學習體驗。日常學習中，學生遇到不會的題目，老師不在身邊，學霸沒時間解答或是自己不愿意向別人求助時，可以課間或自習課使用班腦快速進行拍照搜索，從而得到解析，答案，知識點等，也可以根據(jù)這個知識點得到相似題，來拓展學習。所有重點題目或錯題等都可及時打印出來，隨時帶走或貼在課本上，大幅節(jié)省抄錯題的時間。此外，所有錯題成為電子檔，可以進行知識點的結(jié)構化，為學生復習提供系統(tǒng)數(shù)據(jù)，也可以打印出來，錯題重做。

同時，通過AOC班腦適配的500多個專屬主流在線學習類APP，能充分鞏固學生所學的課業(yè)知識，利于學生日常學習過程中查詢課業(yè)內(nèi)容、解析疑題、瀏覽課外內(nèi)容及教育資訊等，還能提供更多的教學方法，滿足學生學習需求。AOC班腦還支持多ID獨立登錄，定制不同學生成長路線，給予學生更獨立的學習空間。

靈活歸類，提升教師教學管理效率

對于教師而言，所有學生在班腦端搜索的題目，教師端都有相應數(shù)據(jù)，可以根據(jù)錯題情況為學生提供精準教學，甚至還可將學生分組，進而針對性推送對應題目給學生學習，實現(xiàn)“差異化教學”。同時也可實時查看班級學生錯題數(shù)據(jù)、錯題原因等認知反饋，為精準教學提供數(shù)據(jù)，并且可以組織、參與網(wǎng)絡教研等。上自習課時，也能讓學生把當天的作業(yè)錯題、考試錯題，認為重要的題收集起來，錯題進行深度反思，并且結(jié)構化。

AOC班腦新品一經(jīng)發(fā)布，便備受教育行業(yè)專業(yè)人士深切關注，其將技術創(chuàng)新與教育深度融合，為教育領域帶來了更多靈活、創(chuàng)新、趣味、科學的元素，提高學生學習積極性，提升教師教學管理效率！未來，AOC將不斷深化教育信息化發(fā)展，為實現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)新生態(tài)而持續(xù)發(fā)力！