項目背景

湖南民族職業(yè)學院是在原岳陽師范學�；A上升格的一所公辦全日制普通高等學校，是湖南省高職院校中同時有資格招收小學教育、學前教育等教師教育專業(yè)學生的學校。學校前身為1901年美國傳教士海維里夫婦創(chuàng)辦的貞信女子學校，至今已有118年的辦學歷史。學校位于美麗的洞庭之濱、聞名天下的岳陽樓附近。占地面積1000多畝，建筑面積約26萬平方米。

經(jīng)過多方論證以及反復研究，最終獲得了校方與主管部門的一致認可，同意采用湖山智慧教育相關設備。在項目設計至落地驗收過程，湖山公司給予了全程、全面、全方位的技術支持，獲得了相關單位及人員的一致好評。
因該項目為岳陽地區(qū)部首個重點智慧教育項目，我公司全力以赴做好該項目的每一項工作。從技術和商務上嚴格把關，按照合同的要求，以最大的性價比進行投標。并且保證該項目和該系統(tǒng)工程的進度目標、質量目標，確保項目如期交工。

整個系統(tǒng)結構是先進的、開放的體系結構，使用當中充分體現(xiàn)系統(tǒng)的科學性。整個系統(tǒng)能體現(xiàn)當今現(xiàn)代技術的發(fā)展水平。工程項目的主要內容包括：整個系統(tǒng)的深化設計、設備供應、安裝、調試和相關技術服務。
對于整個項目系統(tǒng)設計、供應及安裝工程。整個工程實施分為工程前期準備階段、工程實施階段及售后服務階段。參加工程實施的人員分為工程管理人員、工程人員、工程施工人員、質量監(jiān)督人員、資料管理人員。針對本工程項目我公司編制此施工組織計劃，按照合同內容組織貨源，以保證工程按階段實施，公司各部門有關人員在整個工程實施中有章可循，使工程的質量、進度、投資目標及投資控制得以保證。

本項目采用了由點到面，由教室到機房的設計思路，結合學校實際使用需求，綜合考慮造價、使用便捷、維護簡單、安全等因素，建成微格教室33間、教師授課點5個，教師協(xié)調發(fā)展中心總機房1個。

實現(xiàn)如下需求：

1、機房總控界面方便管理人員操作使用，五個授課點老師分別分管5至6間教室

2、每個微格教室配備單間教室控制面板實現(xiàn)單間教室的單獨控制

3、教室授課點控制界面需實現(xiàn)對分管教室的互動和統(tǒng)一管理任意分配

4、總控界面須實現(xiàn)對各個教室的畫面進行實時監(jiān)控并可操作

5、錄播存儲服務器直接對接到云資源管理平臺上

6、可通過局域網(wǎng)使用瀏覽器觀看直播以及錄播

項目詳情

1、微格教室

綜合使用需求，考慮實際成本，單間微格教室核心設備選用智慧教育主機、功率放大器、全向麥克風、云鏡攝像機、教學音箱、控制面板。

教室本地實現(xiàn)中控上下課、音量調節(jié)、學生畫面調用、錄播、外接電腦信號。

微格教室控制面板示意圖

2、教師授課點

教師授課點配置智慧教育主機、老師攝像機、拾音話筒、耳機、教學電腦、輔助電視實現(xiàn)老師線上巡課巡考、老師一對多課堂、精品課堂一對多示范、多方互動課堂。

老師二級授課點操作界面圖

3、總控機房

總控機房包含智慧教育云平臺服務器、媒體服務器、存儲服務器、常態(tài)錄播服務器、輸入輸出接口機等。負責整個智慧教育系統(tǒng)的后臺管控、后臺檢測維護，同時可對所有教室在線巡視、進行教學在線展示、可對指定或所有教室音視頻發(fā)布、可對任意教室在局域網(wǎng)內發(fā)起直播并后臺審核直播課件存儲且供人點播。

同時，可視化的操作界面便于及時掌握相關設備情況，多合一的智慧教育終端大大減少了設備故障發(fā)生率�？啥ㄎ坏脑O備功能預覽讓后期使用及維護變得簡單。

圖3.1 總控機房操作界面圖

圖3.2 總控機房操作界面圖

現(xiàn)場圖