近期，國務院常務會議提出，對高校、職業(yè)院校等九大領域設備購置與更新新增貸款，中央財政貼息2.5個百分點。隨后，財政部、發(fā)改委、人民銀行、審計署、銀保監(jiān)會五部門聯(lián)合下發(fā)《關于加快部分領域設備更新改造貸款財政貼息工作的通知》

鼓勵政策接踵而至，推動國內(nèi)高校和職業(yè)院校新一輪的信息化設備升級，加快教育新型基礎施設建設，推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設以數(shù)字化為支撐的高質(zhì)量教育體系，助推我國從教育大國走向教育強國。

一直以來，奧威亞致力于運用音視頻互動、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術，結(jié)合各高校發(fā)展實際，打造靈活多樣的教與學新空間形態(tài)，支撐學校探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式變革，滿足高校教學評估與專業(yè)認證需求，助力學校實現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

經(jīng)過多年的實踐，奧威亞的產(chǎn)品和方案走進全國各地高校，幫助越來越多的師生們探索出特色應用模式，形成了山東大學、中南大學、上海財經(jīng)大學、華中師范大學、湖南師范大學、華南師范大學、福建師范大學、肇慶學院、安康學院等一批典型案例，并獲得以“學習強國”為代表的權威媒體關注。

下面就來分別介紹985綜合類院校、211財經(jīng)類院校、221師范類院校、地方師范院校的新空間建設經(jīng)驗與模式。

山東大學

以教學需求出發(fā)構建智能交互生態(tài)

山東大學攜手奧威亞對中心校區(qū)信息樓進行改造，建設了50多間教室，包括遠程互動教室、多屏互動教室、網(wǎng)絡互動教室、錄播教室等多種智慧教學空間。在此基礎上，依托互動云技術構建了一校三地八校區(qū)的智能交互生態(tài)，充分發(fā)揮各個校區(qū)的不同學科資源優(yōu)勢，實現(xiàn)“1+N”跨校區(qū)互動教學。

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上海財經(jīng)大學

打造智慧校園的“文化+科技”學習空間

上海財經(jīng)大學以校訓、學校精神等元素，融入到智慧教室的設計當中，形成文化與科技融合、藝術與技術統(tǒng)一的育人環(huán)境。同時，配備先進的信息化工具，讓教師可以靈活調(diào)用各個教學平臺、教學軟件，呈現(xiàn)各類教學信息，使課堂教學更為新穎。疫情期間，學校還通過智慧教室開展線上直播和互動教學，為無法正常返校的留學生、港澳臺研究生、交換生的居家學習提供了有力保障。

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華南師范大學

搭建智慧教育空間 支撐新師范教育體系建設

華南師范大學以提升師范教育質(zhì)量為目標，融入“新師范”發(fā)展戰(zhàn)略，建立集資源匯聚、實訓教學、能力測評、教師培訓、成果展示五大功能于一體的教師發(fā)展中心，形成職前職后、培養(yǎng)測評、線上線下結(jié)合的智慧實體空間，通過組織教學沙龍、競賽等活動，提升師范生信息化教學能力；同時，構建U-S協(xié)同、校區(qū)分中心-院系聯(lián)動機制，帶動廣東地區(qū)一線教師的專業(yè)能力提升。

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福建師范大學
智慧中心建設 助力思政教育創(chuàng)新發(fā)展

立足于信息時代對教育工作提出的新要求，福建師范大學攜手奧威亞打造集智慧錄播、小區(qū)互動、分組討論、項目協(xié)作等多重功能于一體的教師教育智慧中心。依托智慧中心，學校全面推行思政課程翻轉(zhuǎn)課堂和混合教學，積累了一批精品慕課，并打造“行走的時政課堂”，開設“大學生講思政”公開課，推動課程思政提質(zhì)增效。

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進入高質(zhì)量發(fā)展的新時期，信息技術與高等教育的深度融合，將為高校教育提質(zhì)創(chuàng)新與內(nèi)涵式發(fā)展賦能。面對數(shù)字經(jīng)濟對人才培養(yǎng)提出的新要求、新挑戰(zhàn)，奧威亞將持續(xù)深化音視頻互動、人工智能等核心技術在教與學場景中的應用，布局未來教育發(fā)展，深入貫徹科教興國、人才強國發(fā)展戰(zhàn)略，為普教、高教與職教等領域人才培養(yǎng)提供解決方案，與中國各學校一起，共同迎接教育數(shù)字化新時代。