電子白板：產(chǎn)品差異化才能使課堂更有效
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近幾年，電子白板的應(yīng)用是越來(lái)越廣泛，市場(chǎng)劃分由單一到多元化，即便僅僅是在教學(xué)市場(chǎng)上，電子白板企業(yè)也將面臨從各學(xué)科、各類學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)相同產(chǎn)品，向不同學(xué)科、專業(yè)、學(xué)校有差異的采購(gòu)不同軟件功能的產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型。如何在差異化的需求和細(xì)分化的市場(chǎng)前提下，立于不敗之地是電子白板企業(yè)未來(lái)數(shù)年內(nèi)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)。
如今，功能升級(jí)將成為各大品牌發(fā)掘差異化市場(chǎng)機(jī)會(huì)的發(fā)力點(diǎn)。無(wú)疑，在差異化競(jìng)爭(zhēng)和提升產(chǎn)品附加值的層面上，將為廠商和渠道商創(chuàng)造更多的“價(jià)值”。電子白板現(xiàn)在是既要軟件也要硬件功能，硬件是基礎(chǔ)、交互書(shū)寫(xiě)是中心，軟件功能是關(guān)鍵。未來(lái)電子白板產(chǎn)業(yè)將系統(tǒng)的集中展示出硬件產(chǎn)業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)等不同產(chǎn)業(yè)的特性和規(guī)律。依靠在軟件功能應(yīng)用上的突破。電子白板軟件與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，并非要求電子白板企業(yè)去開(kāi)發(fā)“課件”產(chǎn)品。更多的是要求電子白板企業(yè)能夠整合多種教學(xué)資源于同一的電子白板軟件之內(nèi)，并針對(duì)不同學(xué)科、不同學(xué)校形成針對(duì)性的解決方案，推動(dòng)電子白板企業(yè)由簡(jiǎn)單的硬件性企業(yè)，向現(xiàn)代信息化教學(xué)、會(huì)議、展示應(yīng)用服務(wù)商的角色轉(zhuǎn)變。
從目前市場(chǎng)來(lái)看，電子白板廠商針對(duì)教育領(lǐng)域最新研發(fā)了專屬教學(xué)應(yīng)用軟件，互動(dòng)式電子白板全面搭配了短焦投影組成多媒體教學(xué)系統(tǒng)，在與互動(dòng)電子白板配合使用時(shí)更方便，由于投影機(jī)的超短焦距功能，投影機(jī)的安裝更靠近白板，使用中使用者自身不會(huì)遮擋投影光路，使演示更完整，交流更順暢。其中，即使是不熟悉PC操作的老師，也能夠輕易操作使用，教師直接在白板前和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。各種信息（注釋、說(shuō)明、圖解）都可以寫(xiě)在數(shù)碼互動(dòng)白板上。無(wú)論是Word或PowerPoint演示文檔、圖片等，都能在白板上進(jìn)行修改、標(biāo)注或用板擦擦除，也可以將信息存儲(chǔ)、打印或E-mail給大家；教師的操作和聲音都可以錄制為AVI格式的視頻文件供以后重復(fù)播放或在課后分發(fā)，學(xué)生們則更容易理解和接受通過(guò)電子白板表述的知識(shí)和信息。
如今交互式電子白板廠商越來(lái)越多，更高端的多媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程視頻交流等已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入了應(yīng)用階段。更多使用新技術(shù)和差異化的軟件產(chǎn)品才能使課堂更有效。作為電子白板領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)廠商領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)廠商，廠商們將會(huì)一直致力于在教育等諸多領(lǐng)域的市場(chǎng)拓展，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品差異化，并借助廣泛的交流平臺(tái)，展現(xiàn)領(lǐng)先的技術(shù)、品質(zhì)和功能，推動(dòng)電子白板在教育等各領(lǐng)域的普及化進(jìn)程。
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文章來(lái)源：中國(guó)投影網(wǎng)
