以教學視頻應(yīng)用為核心，推進教育信息化進程

信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，迎接世界信息技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，已經(jīng)成為實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要途徑。
目前，“十二五”規(guī)劃、“三通兩平臺”等教育信息化建設(shè)工程正進行得如火如荼，錄播課室和資源共享管理平臺等也建設(shè)得有聲有色。在這次教育信息化工程建設(shè)中，很多教育設(shè)備制造商都貢獻出自己的一份力量，不遺余力地提供技術(shù)支持服務(wù)，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

其中，作為國內(nèi)錄播行業(yè)的領(lǐng)導品牌，奧威亞科技（以下簡稱“AVA”）也針對近年來教育錄播行業(yè)的發(fā)展需求以及相關(guān)的政策文件，提出了基于教育視頻的教育信息化整合方案。
 一、 優(yōu)質(zhì)教育視頻資源的錄制

AVA自主研發(fā)的全自動高清錄播系統(tǒng)，將信號采集與處理集合一身，是高度集成的全功能錄播系統(tǒng)。
該系統(tǒng)具同步錄制、實時直播、在線點播、遠程導播、多方交互和后期編輯等多種功能，管理者可通過IE瀏覽器進行遠程管理，簡單易用。而且，系統(tǒng)還采用了圖像跟蹤技術(shù)，能夠在不影響常態(tài)化教學的前提下，完成優(yōu)秀教學視頻的錄制，使得教學資源的建設(shè)更加高效。

同時，針對優(yōu)秀視頻公開課的拍攝特點，AVA錄播系統(tǒng)還可對教師攝像機、學生攝像機、板書攝像機、VGA畫面四路實時拍攝的畫面進行切換，可選高清分辨率，甚至全高清分辨率，視頻可轉(zhuǎn)換成MP4格式，供后期編輯。
到目前為止，AVA的錄播系統(tǒng)在國內(nèi)許多教育局、學校和培訓中心得到了運用，也錄制了不少大學精品公開課并通過視頻資源平臺進行傳播交流，廣受好評。

二、 以網(wǎng)絡(luò)為載體的教育平臺建設(shè)

針對高校和普教在優(yōu)質(zhì)資源共建共享及互動教學方面的具體需求，AVA推出了教學視頻資源應(yīng)用與管理云平臺，以教學視頻應(yīng)用為核心，以網(wǎng)絡(luò)為載體，利用云技術(shù)整合區(qū)域教學資源，實現(xiàn)視頻直播、點播、互動、網(wǎng)絡(luò)教研為一體的教學視頻資源共享。

AVA教學視頻資源應(yīng)用與管理云平臺為“網(wǎng)絡(luò)教研”“區(qū)域資源協(xié)同共建”“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源均衡共享”的發(fā)展任務(wù)提供專業(yè)的應(yīng)用服務(wù)，平臺圍繞教師專業(yè)發(fā)展提供了完備的“學習——實踐——教研——評比”一體化支撐環(huán)境，可實現(xiàn)教師專業(yè)成長可視化、專家引領(lǐng)型教研活動普及化、教研活動與優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)可持續(xù)化。而其自主研發(fā)的S-T行為分析技術(shù)，能夠自動解析識別課堂教學行為，配合使用量表等評價工具和專家專業(yè)點評，改變了以往純主觀的評課模式，增強了教學研討的科學性。

而針對學生學習，AVA教學視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺可結(jié)合優(yōu)秀教學視頻，實現(xiàn)視頻精細化管理，讓學生的學習更加方便。AVA教學視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺使用國內(nèi)首創(chuàng)的虛擬切片技術(shù)，通過錄播系統(tǒng)自動獲取錄制的視頻中的知識點，并形成知識點片段，同時支持文字或語音評價切片，實現(xiàn)切片點與視頻進度的緊密關(guān)聯(lián)。學習者只需通過搜索引擎即可輕松完成對視頻的精確搜索。

該技術(shù)創(chuàng)新之處在于，在根據(jù)知識點快速定位到相應(yīng)的視頻片段的同時，保留了視頻的完整性，在不退出視頻的全頻播放的條件下即可完成操作，友好的界面設(shè)計更加符合學習者的需要，極大的提升了學生自主、自助的個性化學習能力。

AVA在幫助學校錄制優(yōu)質(zhì)教育視頻的同時，其自主研發(fā)的教學視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺還可以極大地提升優(yōu)秀教學視頻的利用效率與教學資源的多樣化傳播應(yīng)用，讓教師的技能培養(yǎng)與學生的學習變得更加自主與自助。同時也實現(xiàn)了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的整合及共享，促進了教育均衡發(fā)展，推進了教育信息化進程。