奧威亞跨省幫扶
為全面貫徹《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》，落實(shí)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局舉措，奧威亞始終堅(jiān)持用科技為教育幫扶的發(fā)展開荒拓路，依托前沿的信息技術(shù)，以建設(shè)三個(gè)課堂為首要目標(biāo)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行跨省幫扶教育重任。
這一站，奧威亞科技，讓廣州與林芝，相隔千里的學(xué)子共同徜徉在美學(xué)的海洋之中。

兩市四校，美德育智

繼去年10月，第一屆“易美課堂”成功落幕后，5月28日下午，由廣州市教育信息和林芝市教育局聯(lián)合主辦，廣州市教育信息中心、林芝市電化教育館等單位承辦的第二屆“易美課堂”之“互聯(lián)網(wǎng)+美育”交流活動(dòng)在廣州、林芝兩市四所學(xué)校成功舉辦。

易美課堂 主會(huì)場(chǎng)廣州市鐵一中學(xué)座無虛席

千里之外，同唱一首歌

廣州與林芝，兩地四校的中小學(xué)生們，相距3800多公里，無數(shù)高山與河流阻隔了兩地學(xué)子的直接交流。

當(dāng)天下午，依托于奧威亞互動(dòng)云技術(shù)，兩地學(xué)生依然能在同一個(gè)老師的帶領(lǐng)下，同上一堂課、同做一道題、同唱一首歌……

奧威亞科技，讓“漢藏文化”完美融合。

鐵一中學(xué)八年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)自編廣府童謠

林芝波密縣中學(xué)七年級(jí)音樂課現(xiàn)場(chǎng)

遠(yuǎn)程互動(dòng)，觀摩研討

本次活動(dòng)選取了廣州市鐵一中學(xué)、廣州市番禺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、林芝市波密縣中學(xué)、林芝市波密縣完全小學(xué)，四所學(xué)校的美術(shù)課、音樂課、語文課等具有民族代表性的課程，通過奧威亞直播與互動(dòng)云技術(shù)，展開了遠(yuǎn)程教學(xué)展示與交流研討活動(dòng)。

活動(dòng)過程中，授課教師均展現(xiàn)出了出色的教學(xué)基本功與信息技術(shù)完美融合的教學(xué)能力，并首次嘗試四所學(xué)校學(xué)生即學(xué)即享，彼此交流課堂感受，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和觀摩教師的一致好評(píng)。

星海大學(xué)教授—?jiǎng)⒋髨?jiān)點(diǎn)評(píng)當(dāng)天活動(dòng)

研學(xué)創(chuàng)新，活躍課堂

其中廣州市鐵一中學(xué)曾麗秋老師展示的課例《月光光隨想曲》采用“研學(xué)創(chuàng)新、聲身合一”的獨(dú)特的音樂教學(xué)方式，熟練運(yùn)用技術(shù)手段，展現(xiàn)了較高的信息技術(shù)與音樂教學(xué)融合應(yīng)用水平。

林芝市第一課堂小學(xué)王琛老師展示課例《圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱》，利用現(xiàn)代高科技的電子書包、教學(xué)白板等新型的教學(xué)工具，讓學(xué)生觀察與欣賞“軸對(duì)稱圖形”在日常生活中的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的理解......

廣州市鐵一中學(xué)的羅施弗拉老師，利用廣州與西藏兩地相差懸殊的氣壓差，給兩地的學(xué)生展示了精彩的課程《奇妙的氣壓》。

學(xué)生首次突破時(shí)間與空間的界限，與千里之外的同學(xué)從各自不同的角度出發(fā)認(rèn)識(shí)了新事物，表示受益匪淺�！斑h(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)“使得學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)變得更為完整與具體，現(xiàn)場(chǎng)課堂氣氛也格外活躍。

廣州、林芝兩地學(xué)生開展課堂討論

美德育人，鑄魂教育

活動(dòng)的末尾，各地區(qū)權(quán)威的教學(xué)專家們借助奧威亞互動(dòng)云技術(shù)，對(duì)當(dāng)天的課堂展示活動(dòng)進(jìn)行深入的交流與探討。
在談?wù)摃?huì)上，專家們首先對(duì)“易美課堂”展示活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，肯定“美學(xué)教育”對(duì)于當(dāng)代學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。許多教授指出：一方面5G+4K時(shí)代的已來，作為教學(xué)工作者們應(yīng)該深刻思考：如何將各項(xiàng)信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)工作當(dāng)中，為學(xué)習(xí)生活預(yù)設(shè)更多不一樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，激活其創(chuàng)新能力。

另一方面，各地的教學(xué)工作者要借鑒“專遞課堂”的形式，把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源同步輻射到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校，讓更多不同地域、不同文化的學(xué)生們共同感受“美學(xué)教學(xué)”，從而不斷豐富與發(fā)展“美學(xué)教育”的本質(zhì)和內(nèi)涵。

教學(xué)觀摩團(tuán)隊(duì)互相討論
奧威亞技術(shù)為本次活動(dòng)提供了全程的網(wǎng)絡(luò)直播與互動(dòng)教學(xué)服務(wù)，全國(guó)超過20萬人次通過互聯(lián)網(wǎng)參與了本次活動(dòng)。

作為視頻互動(dòng)與智慧教學(xué)方案提供商，奧威亞科技將與全國(guó)的智慧教學(xué)工作者一同探索如何將各項(xiàng)前沿的信息技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景深度融合。
““美德育智、鑄魂教育”，奧威亞科技跨越高山與流水，使56個(gè)民族文化交流匯聚，為我國(guó)民族美學(xué)教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的科技基礎(chǔ)。

奧威亞科技，將不負(fù)眾望，與美同行，美美與共！