2020年10月17日-18日，由教育部科學(xué)技術(shù)委員會指導(dǎo)，全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會教育技術(shù)分技術(shù)委員會（教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會）、中國教育技術(shù)協(xié)會、現(xiàn)代教育技術(shù)雜志社聯(lián)合主辦，深圳大學(xué)承辦的第十一屆全國數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇在深圳大學(xué)隆重召開。

本屆論壇主題圍繞“突發(fā)公共衛(wèi)生事件與在線教育”，聚焦突發(fā)性公共衛(wèi)生事件與教育應(yīng)對機制，現(xiàn)場吸引了來自政產(chǎn)學(xué)研等各個領(lǐng)域的前沿代表近400人。

銳取yCat無線便攜錄播為大會提供全程直播，讓更多未達(dá)現(xiàn)場的場外觀眾在線觀看論壇實況。

第十一屆全國數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展論壇

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觀看高峰論壇現(xiàn)場風(fēng)采

大咖云集

共話數(shù)字校園創(chuàng)新發(fā)展

大會上，多位教育信息化行業(yè)專家學(xué)者、教育技術(shù)學(xué)科專業(yè)研究者和技術(shù)骨干及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)代表薈萃一堂，共同探討在線教育對推進(jìn)教育信息化建設(shè)，賦能后疫情智慧教育的創(chuàng)新應(yīng)用與發(fā)展。其中銳取董事長張秋以“教考融合·錄播新常態(tài)”為主題，聚焦創(chuàng)新技術(shù)與校園場景的深度融合發(fā)表演講。

他提到，2020年疫情突襲促使教育信息化加速發(fā)展，場景方案逐漸實現(xiàn)互通共享，智慧教育迎來更大發(fā)展機遇。疫情之下，在線課堂已然成為一種常態(tài)，錄播正從教學(xué)輔助設(shè)備轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)應(yīng)急設(shè)備。銳取作為場景錄播開創(chuàng)者，疫情期間通過錄播技術(shù)保障了全國多所高校開展線上教學(xué)，輕松實現(xiàn)在線教育，為教育信息化帶來顛覆性的變革。

智慧教育2.0時代，開放資源共享正逐步推進(jìn)。為把握新一輪教育信息化機遇，銳取聯(lián)合佳發(fā)共同推出以“錄播”與“標(biāo)考”深度融合為基礎(chǔ)的“教考融合”方案，其方案打破了智慧教學(xué)與智慧考試相互獨立的局面，通過技術(shù)優(yōu)勢的資源整合，打造“以評促教，以教優(yōu)學(xué)”的全生態(tài)教學(xué)體系，開拓教學(xué)考試場景互通新局面。

創(chuàng)新產(chǎn)品展示

吸睛范兒十足

大會同期，銳取在會場內(nèi)還搭建了產(chǎn)品體驗區(qū)，切實為現(xiàn)場嘉賓演示“教考融合”方案的各場景應(yīng)用，其整體方案亮點和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品性能得到教育工作者的高度認(rèn)可。另外，銳取智慧實訓(xùn)室和常態(tài)化輕錄播方案也廣受嘉賓青睞，掀起問詢熱潮。

（楊志堅會長蒞臨銳取展位參觀指導(dǎo)）

銳取智慧實訓(xùn)室顛覆了傳統(tǒng)圍觀式教學(xué)的方式，能解決實操教學(xué)過程中看不全、看不清等問題。在進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)時，師生的操作能夠被自動記錄，示范性的內(nèi)容也能被實時投放至大屏呈現(xiàn)，以更便捷的方式，為學(xué)校的實訓(xùn)教學(xué)提供全方位的協(xié)助。

小身材 大能量

yCat無線便攜錄播引圍觀

引領(lǐng)錄播無線便攜時代，銳取yCat無線便攜錄播成為大會指定直播品牌，提供現(xiàn)場畫面錄制與互聯(lián)網(wǎng)直播一體化的技術(shù)支持，讓全國無法到達(dá)現(xiàn)場的教育工作者和關(guān)注者，通過直播便捷地觀看并參與至此次論壇。同時在場外銳取通過yCat無線便攜同步播放場內(nèi)畫面，引起眾多嘉賓現(xiàn)場圍觀。

yCat無線便攜錄播簡單易用、性能穩(wěn)定、畫面高清、支持多終端平臺觀看分享，是高校傳播校園文化的絕佳之選。

至今，數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇已成功舉辦十一屆，其對提升教育信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)水平，推動教育信息化事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有積極的影響。

教育信息化2.0時代，響應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育的政策理念。未來銳取愿以信息技術(shù)為槳，以教育情懷為帆，為推動傳統(tǒng)校園向現(xiàn)代化智慧校園轉(zhuǎn)變貢獻(xiàn)微薄之力，助力數(shù)字校園的建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展。