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    【師說新語】后疫情時代的學(xué)校教育,焦建利教授給出這5個關(guān)鍵詞!
    更新:2020-4-15 9:42:58 稿件:廣州視睿電子科技有限公司 調(diào)整大小:【

    【師說新語】第一期于4月11日正式啟動,由華南師范大學(xué)未來教育研究中心的焦建利教授帶來分享——《烏云后的金邊 后疫情時代的學(xué)校教育》。直播于希沃白板的云課堂、希沃抖音號、希沃學(xué)院抖音號等多渠道上線,吸引眾老師們積極報名參與。直播期間,焦建利教授與教師們頻頻互動,就后疫情時代的學(xué)校教育展開討論。而課程的前沿觀點,更引發(fā)直播間老師們的熱烈探討。

    在課程結(jié)束后,我們整理了部分精華內(nèi)容,供老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)、消化。沒有趕上直播的老師,也可以瀏覽本篇推文,一同學(xué)習(xí)干貨。

    《烏云后的金邊 后疫情時代的學(xué)校教育》

    - 主講人 -

    焦建利

    華南師范大學(xué)教授

    教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師

    未來教育研究中心主任

    以下內(nèi)容根據(jù)焦教授直播分享整理:

    2020年,全球新型冠狀病毒疫情大爆發(fā)。據(jù)聯(lián)合國教科文組織報道,截至目前,已經(jīng)有188個國家關(guān)閉了自己的校園,15億多學(xué)生無法到校學(xué)習(xí),占全球?qū)W生總數(shù)的91.3%。

    "Every cloud has a silver lining."(每朵烏云都有一個金邊。)

    正如諺語所言,在教育的目的、學(xué)校的生態(tài)、課程與教學(xué)、教師隊伍、學(xué)生乃至學(xué)校的功能等諸多方面,教育工作者必須重新審視學(xué)校之未來。畢竟,在疫情之后,學(xué)校再也回不到往昔,也不應(yīng)當(dāng)回到往昔。和學(xué)校有關(guān)的所有元素——學(xué)生、教師、教室、課堂、學(xué)校都必須做出徹底改變。

    在后疫情時代,學(xué)校教育該何去何從?有以下幾個關(guān)鍵詞:

    No.1

    學(xué)習(xí)機構(gòu)

    (Learner Agency)

    今天我們進行“停課不停學(xué)”,不管使用什么樣的工具,歸根結(jié)底,我們必須把學(xué)生培養(yǎng)成獨立自主的人。有一個詞叫做Learner Agency,我們從三個方面,可以把這個詞說清楚:

    第一,學(xué)生必須擁有主人翁意識(Ownership)。學(xué)生必須知道學(xué)習(xí)是自己的事情,不是老師的事情,不是父母的事!芭2缓人畯姲搭^”是不行的。

    第二,老師要給學(xué)生賦權(quán)(Choice)。老師必須給予學(xué)生選擇的權(quán)利。因為當(dāng)學(xué)生沒有選擇,就會自然而然覺得很煩躁。

    第三,傾聽(Voice),讓學(xué)生表達自己的聲音。學(xué)生歸根結(jié)底成為主動學(xué)習(xí)者。

    一位聽課老師說:“太陽照樣升起!一切取決于學(xué)習(xí)者的態(tài)度”。歸根結(jié)底,我們必須要把缺乏自主性和自覺性的學(xué)生,培養(yǎng)成為自覺、自主、自愛、自立、自強的人。這是學(xué)校的任務(wù),是教育的使命,也是關(guān)乎孩子自己、家庭、乃至國家和民族未來的根本所在。

    No.2

    技術(shù)派教師

    (Tech-Savvy Teacher)

    今天,在這樣一個技術(shù)無處不在的時代,無論你教授小學(xué)、中學(xué)、還是大學(xué);不管你講授語文、美術(shù),還是體育,每一位教師,都必須成為技術(shù)派教師。我們無路可退。

    美國ISTE、聯(lián)合國教科文組織

    給教師的能力標準

    作為學(xué)科教師,需要意識到提高信息素養(yǎng)的重要性,掌握和使用一些高效的工具,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,學(xué)會制作管理并不斷完善自己的教學(xué)資源。

    技術(shù)派教師往往具備以下10個特征,老師們可以看看自己是否契合?

    1.你的學(xué)生閱讀你的博客;

    2.你的真正的專業(yè)發(fā)展是通過網(wǎng)絡(luò)進行的;

    3.你為自己創(chuàng)建了一個個人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)(PLN);

    4.你時不時地與從未謀面的朋友分享你的生活;

    5.你每周都會安排一些在線會議;

    6.暑期對你來說就意味著參加真正有價值的培訓(xùn)/會議;

    7.你懂那些專業(yè)術(shù)語和時髦的概念;

    8.如果需要的話,你會向那些在線的國外的同行求教;

    9.你自己就是一位數(shù)字原住民;

    10.你總是樂于學(xué)習(xí),勇于探索,愿意嘗試新技術(shù)

    No.3

    靈活學(xué)習(xí)空間

    (Flexible Learning Spaces)

    教室要成為靈活的學(xué)習(xí)空間。學(xué)習(xí)空間關(guān)乎教育質(zhì)量和學(xué)校的未來。改變了的空間才能改變其間的實踐。今天的學(xué)校,既要幫助學(xué)生在三個世界(物理世界、數(shù)字世界、精神世界)自由遷徙,更要通過學(xué)習(xí)空間、教育科技以及教學(xué)法三者的 組合創(chuàng)新,為學(xué)生的成長與發(fā)展奠基。

    一起來看看60s法則,即一個學(xué)習(xí)空間能在60s變?yōu)榱硪粋形態(tài),即可被稱為靈活學(xué)習(xí)空間。

    視頻中的靈活學(xué)習(xí)空間

    我們一起來思考下,為什么要推進靈活的學(xué)習(xí)空間?我認為有如下原因:

    1、百變空間,提高空間利用率 ;

    2、賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的擁有感和掌控權(quán);

    3、培養(yǎng)學(xué)生高端思維技能(6C) ;

    4、留出更多時間來讓學(xué)生互動和參與 ;

    5、不同的教學(xué)活動需要不同的空間布局;

    6、靈活學(xué)習(xí)空間可能有助于提高學(xué)業(yè)成績;

    但是,學(xué)習(xí)空間設(shè)計不能被理解為搞裝修。在看上去宏偉的校園建筑里,主體性缺失、科學(xué)性缺失、教育性缺失非常常見。在一些美其名曰“未來學(xué)!钡摹爸腔劢淌摇崩,那些被稱作教師的人,用十七世紀的教育理念,十八世紀的教學(xué)方法,在二十世紀的教育科技助力下,日復(fù)一日地培養(yǎng)著二十一世紀的人才。

    而對于后疫情時代,一位聽課老師表示:“我們應(yīng)將線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,把平時的教學(xué)以視頻形式保存下來,便于學(xué)生課后的復(fù)習(xí)鞏固,也方便學(xué)困生再學(xué)習(xí)!

    No.4

    以學(xué)生為中心

    (Student-centered)

    面對疫情期間的線上授課,老師和學(xué)生都有各自的困擾。

    反映云上課狀態(tài)的打油詩

    “最好的學(xué)習(xí)方法就是去做,最糟糕的教的方法是說教!泵绹鴶(shù)學(xué)家保羅·哈爾莫斯說。在教室里“滔滔不絕”不是好的教學(xué)方法。在直播間里“口若懸河” 也不會是好的教學(xué)。用人工智能的滿堂灌,是更惡劣的滿堂灌。

    課堂要從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。對于老師們來說,確實有難度,不加以訓(xùn)練,就想達成,不是一件容易的事情。

    兩種課堂對比

    后疫情時代教師,改變教的方法;生活在這個時代的每一個人,變革學(xué)的方法;學(xué)校管理者也必須改良學(xué)校治理的方法。以教為中心的齊步走,必須也必然會更加快速地轉(zhuǎn)向個性化的以學(xué)習(xí)為中心。

    后疫情時代學(xué)校課堂教學(xué)改革

    No.5

    去學(xué);鐣

    (Deschooling Society)

    “學(xué)校就像一個廣告公司,使你相信自己需要社會!眾W地利哲學(xué)家伊萬·伊里奇說。他曾經(jīng)在50年前出過一本書Deschooling Society(翻譯為“去學(xué);鐣保

    我的另一位超級偶像英國作家根·魯濱遜爵士,在14年前發(fā)表了一個叫做Do Schools Kill Creativity?(學(xué)校抹殺了孩子的創(chuàng)造性嗎)的演講。演講引發(fā)來自世界各地6000多萬人觀看,被翻譯成62種不同的語言。另外,聽過我講座的朋友都聽過一個視頻《我把學(xué)校告上法庭》,一個叫做Prince Ea的人把學(xué)校告上法庭。想要了解去學(xué);鐣挠^點,推薦老師們先看看這些作品和視頻。

    我自己不是學(xué)校消亡論者。我認為學(xué)校有存在的價值,而且必然存在。技術(shù)不能淘汰學(xué)校,過去不能,現(xiàn)在不能,將來也不能。但是,善用技術(shù)的學(xué)校,注定會淘汰不用技術(shù)的學(xué)校。而淘汰的速度遠遠超乎你我的想象。

    后疫情時代的學(xué)校教育:該何去何從?我自己有幾個觀點:

    1、教師、學(xué)生乃至家長的信息素養(yǎng)得到了較大幅度提升

    2、在線學(xué)習(xí)與居家辦公在各級各類學(xué)校中占據(jù)更大比重

    3、混合學(xué)習(xí)將進一步成為全球?qū)W校教育發(fā)展趨勢和潮流

    4. 以學(xué)習(xí)者為中心教育哲學(xué)越來越受學(xué)生和教師的歡迎

    5. 教育的學(xué)習(xí)化與學(xué)習(xí)的可視化和終身化傾向愈演愈烈

    6. 學(xué)校的多元多樣將給予全球各類學(xué)習(xí)者更多樣的選擇

    7. 教育科技將成為學(xué)校教育改革和發(fā)展的真正戰(zhàn)略核心

    剛剛很多老師提出疑問,視頻里的教學(xué)場景只是概念吧?在這里,我想引用美國科幻文學(xué)創(chuàng)派宗師威廉·吉布森的一句話:

    The future is already here, it’s just not very evenly distributed.

    未來已來,只是尚未流行。

    ——William Gibson, NPR

    我們必須要把這一波在抗擊新型冠狀病毒疫情期間的策略舉措,變成后疫情時代學(xué)校發(fā)展的真正契機。

    在最后,我再送給大家一句話:

    The struggle you're in today is developing the strength you need tomorrow.

    莫畏浮云遮望眼 守得云開見月明!

    ——更多資料——

    【師說新語】欄目專區(qū)

    (每周一更新上周直播回看)

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    下期精彩預(yù)告

    本周六(4月18日)19:30,

    華南師范大學(xué)教授,

    教育信息技術(shù)學(xué)院副院長胡小勇 ,

    為您分享“后疫情時代”的課堂教學(xué)新變化

    各位老師們,敬請期待!


    關(guān)于 廣州視睿電子科技有限公司

    廣州視睿電子科技有限公司,隸屬于CVTE視源股份,注冊資本8832萬元人民幣,視源股份是全球領(lǐng)先的液晶驅(qū)動類產(chǎn)品方案提供商。視睿科技目前主要致力于人機互動產(chǎn)品開發(fā),旗下?lián)碛薪换ブ悄芷桨寮捌渲苓厬?yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)產(chǎn)品,提供教育、商務(wù)、展示等各行業(yè)的系統(tǒng)解決方案。

    作為以研發(fā)為基礎(chǔ)的高科技企業(yè),視?萍嫉膯T工平均年齡不到30歲,研發(fā)人員占比超過70%,分為結(jié)構(gòu)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、軟件設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計等多個研發(fā)機構(gòu),聚集著一批專業(yè)開發(fā)人員,專注于交互式技術(shù)的未來趨勢研究和新產(chǎn)品開發(fā),擁有電磁輻射、環(huán)境試驗等多個重點實驗室和深圳、廈門、香港和臺北等研發(fā)中心,各類測試設(shè)備投入過億元。

    據(jù)第三方機構(gòu)統(tǒng)計,2014年希沃以21.3%的市場占有率高居行業(yè)第一。目前,視?萍荚诒本、上海、成都、西安、濟南、武漢等24個國內(nèi)城市建立了區(qū)域營銷服務(wù)中心,為客戶提供可靠的產(chǎn)品和快捷的服務(wù)。

    視睿大事記:

    2008年 成為廣東平板顯示產(chǎn)業(yè)促進會副會長單位

    2008年 通過廣東省高新技術(shù)企業(yè)認證

    2009年 視?萍紙@建成并投入使用

    2009年 成為廣州開發(fā)區(qū)知識產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)

    2010年 榮獲廣東省自主創(chuàng)新產(chǎn)品證書

    2011希沃(seewo獲得教育行業(yè)十大新銳品牌稱號

    2011年 榮獲國家重點新產(chǎn)品認證

    2012年 成為廣東省教儀行業(yè)協(xié)會副會長單位

    2012年 制定的教育行業(yè)《多媒體教學(xué)環(huán)境視頻系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》作為教育部部頒標準發(fā)布

    2012年 獲得ISO9001ISO14001、OHSAS18001三個管理體系認證

    2012希沃(seewo獲得教育行業(yè)十大民族品牌稱號

    2012年  希沃交互智能平板全年銷售額位居行業(yè)第一

    2013年  與微軟正式結(jié)成合作伙伴關(guān)系

    2013年  榮獲第二屆中國財經(jīng)峰會最佳創(chuàng)新典范獎

    2013年  希沃(seewo)產(chǎn)品市場占有率蟬聯(lián)行業(yè)第一位

    2013年  榮獲第三屆中國公益節(jié)“2013年度公益踐行獎

    2014年 榮獲第三屆中國財經(jīng)峰會“行業(yè)最具影響力品牌”

    2014年 獲頒海關(guān)總署“企業(yè)管理A類認證”


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