最近國(guó)內(nèi)的疫情有所好轉(zhuǎn)，截至目前，全國(guó)所有省區(qū)市基本都已經(jīng)明確了開(kāi)學(xué)時(shí)間。
對(duì)于疫情后教育行業(yè)的復(fù)課，庫(kù)哥也為每一位學(xué)子感到欣喜。但在這最后的網(wǎng)課日子里也千萬(wàn)不要掉以輕心，平時(shí)該做的防疫工作依然要做好，對(duì)眼睛的防護(hù)也是不能松懈。
據(jù)教育部文件數(shù)據(jù)：全國(guó)小學(xué)生近視比例已達(dá)45.7%，初中生近視比例為74.4%，高中生近視比例為83.3%，大學(xué)生近視比例則為87.7%。用眼健康問(wèn)題是教育信息化當(dāng)中繞不開(kāi)的一道坎。而教育信息化又是不可逆的過(guò)程，如何平衡兩者的矛盾是教育信息化工作的重中之重。
早在2018年8月30日，教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等8部門(mén)已經(jīng)聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，提出了到2030年中國(guó)6歲兒童近視率控制在3%左右的目標(biāo)。
保證充足的運(yùn)動(dòng)和睡眠，提升免疫力是用眼健康問(wèn)題的關(guān)鍵。但同樣要特別注意的，除了平時(shí)里就一直強(qiáng)調(diào)的端正坐姿、不用手揉眼等，也包括了電子設(shè)備的選擇。
這些年來(lái)，庫(kù)帕一直非�？粗貛熒后w的安全健康問(wèn)題，因此，在產(chǎn)品創(chuàng)新上，一直堅(jiān)持人性化與健康環(huán)保的理念。
以過(guò)往KUPA研發(fā)的P6互動(dòng)投影一體機(jī)為例，這款產(chǎn)品的好處在于，投影光線經(jīng)過(guò)一道漫反射后進(jìn)入人眼，光線比較柔和，老師課上板書(shū)，學(xué)生坐在臺(tái)下聽(tīng)講都不會(huì)感覺(jué)到刺眼。
而液晶交互平板由背光板直射而出，老師上課時(shí)靠近使用容易發(fā)生視覺(jué)疲勞，同時(shí)，直射的藍(lán)光能量較高，較易被人眼察覺(jué)，長(zhǎng)時(shí)間觀看會(huì)對(duì)眼睛造成不可復(fù)原的損傷。特別是學(xué)生群體，藍(lán)光傷害的累積會(huì)導(dǎo)致視力下降或其他病變。
隨著疫情的出現(xiàn)，網(wǎng)課逐漸成為了教育行業(yè)的一個(gè)趨勢(shì)，孩子因電子產(chǎn)品使用過(guò)度造成的視力下降，也逐漸成為了家長(zhǎng)擔(dān)憂的問(wèn)題。
而KUPA即將面世的桌面互動(dòng)投影無(wú)疑是一個(gè)絕佳的平板或電腦替代方案。
它的出現(xiàn)，同樣解決了家長(zhǎng)既需要利用電子設(shè)備讓孩子贏在起跑線上，又擔(dān)心手機(jī)、平板的屏幕傷眼的問(wèn)題。隨著產(chǎn)品的日益完善，KUPA（庫(kù)帕）這款國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的桌面互動(dòng)投影產(chǎn)品也即將投入市場(chǎng)。
無(wú)論是P6互動(dòng)投影一體機(jī)，或者桌面投影，都表明了KUPA（庫(kù)帕）做好教育產(chǎn)品的初心，協(xié)助每一位獻(xiàn)身教育行業(yè)的從業(yè)者，走完護(hù)眼工程的最后一段路。
