為了積極響應《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》等相關教育政策，促進民族教育均衡發(fā)展，推動民族地區(qū)中小學信息技術教育水平提升，加強少數(shù)民族之間學生的民族團結(jié)教育，9月23日，希沃攜手內(nèi)蒙古呼倫貝爾根河市阿龍山小學、廣西壯族自治區(qū)河池市天峨縣第六小學、廣西壯族自治區(qū)河池市環(huán)江毛南族自治縣第二小學共同舉辦“縱南越北的民族文化融合之線上研學之旅”活動�；顒尤�，希沃錄播全力提供技術支撐，借助信息化技術軟件設備，有效保障活動順利進行。

本次活動受到了當?shù)亟逃诸I導和校長老師們的重視�；顒赢斕�，眾多當?shù)亟逃诸I導代表、校長代表、老師代表等嘉賓分別出席活動現(xiàn)場；希沃錄播事業(yè)部領導代表也出席廣州希沃總部廣州分會場，共同見證線上研學交流活動成功舉行。

01

南北民族線上交流

展示民族文化魅力

據(jù)介紹，活動現(xiàn)場，內(nèi)蒙古阿龍山小學的蒙古族和鄂溫克族、廣西環(huán)江縣的毛南族、天峨縣的壯族一起在線上共同參與，他們盡情表演精彩紛呈的民族文化歌舞，展示民族文化多元魅力。

在內(nèi)蒙古阿龍山小學分會場，蒙古族的孩子們身穿一身藍色長袍，以優(yōu)雅的舞姿表演民族舞蹈《手棒奶茶敬親人》，讓異地的師生仿佛置身遼闊無垠的呼倫貝爾大草原，領略蒙古族淳樸民風。鄂溫克族的孩子們則為大家?guī)硪粓鼍实拿褡宸b走秀，充分展示了鄂溫克族的風情特色。

遠隔屏幕的那端，廣西壯族天峨縣第六小學一群可愛的孩子們身穿藍衣壯族的服飾，在老師的帶領下，盡情演繹《藍衣壯族迎賓鼓及螞拐舞》。鏗鏘有力的迎賓鼓，歡快的螞拐舞，將藍衣壯族的熱情奔放融入其中，通過線上同步直播，遠端的學生即使隔著屏幕，也能感受藍衣壯族待人熱情真誠的質(zhì)樸性情。

而在廣西壯族毛南族自治縣第二小學分會場，孩子們身穿本地民族服飾、頭戴花紋美觀的花竹帽，傾情演繹獨具毛南族特色舞蹈《花竹帽儺舞》以及毛南族民族大合唱。隨著樂曲的伴奏下，孩子們載歌載舞，充分展示豐富多彩的毛南族文化內(nèi)涵，讓異地的師生們嘆為觀止。

02

希沃錄播科技賦能

促進民族教育均衡

作為此次活動的協(xié)辦方，希沃充分發(fā)揮自身技術，提供全程技術與設備支持，確保分會場直播活動順利進行。通過希沃錄播搭建南北不同民族文化的交流橋梁，將千里之外的三所民族小學連接起來，以“同步課堂”模式，齊聚在同一課堂上，讓學生通過線上平臺充分展示本地民族文化特色，同時學習了解異地民族文化特色，幫助學生拓寬視野，體驗絢爛多彩的民族文化魅力，促進各民族之間的溝通交流。

通過此次民族文化融合之線上研學活動，三所民族小學的孩子們都興奮不已，紛紛表示大開眼界，了解到不同的民族文化。老師們則表示：通過希沃錄播，讓不同民族的孩子們實現(xiàn)了線上交流與交融，也增強孩子對民族文化的熱愛之情，親身體驗不同民族文化的差異魅力，有助于從小培養(yǎng)民族共同體意識。

希沃相信，隨著信息化技術的普及應用，越來越多的專遞課堂將會走進全國大江南北的學校，將千里之外不同民族的師生連接一起，讓孩子們看見更精彩、更多元的民族文化，從而加快推動民族教育公平、優(yōu)質(zhì)而均衡發(fā)展。