“雙減”后的第一個(gè)寒假已經(jīng)來(lái)臨，教育改革取得階段性成效。“知其所思，明其所需，予其所求”，“雙減”的著力點(diǎn)，是聚焦成長(zhǎng)，精準(zhǔn)施力——從“苦學(xué)”和“難學(xué)”，走向“樂學(xué)”與“善學(xué)”。作為教育信息化領(lǐng)域的龍頭企業(yè)，鴻合科技以“鴻合三點(diǎn)伴”課后服務(wù)平臺(tái)鞏固“雙減”成效，抓痛點(diǎn)，解難點(diǎn)，與學(xué)校、老師和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。
新穎課后服務(wù)激活學(xué)校教育主陣地的活力
教室有歌聲，走廊有笑聲，操場(chǎng)有球聲，這是“雙減”落地后的溫暖細(xì)節(jié)。如今，教育界詬病已久的“減負(fù)”，終于在雷霆之力下兌現(xiàn)。大家翹首期盼的“增效”，在以“鴻合三點(diǎn)伴”為代表的課后服務(wù)等實(shí)踐中，漸穩(wěn)推進(jìn)。課后教育顯著轉(zhuǎn)變，為各地學(xué)生帶來(lái)精彩學(xué)習(xí)生活.
在八閩大地，鴻合科技在福州市鼓山新區(qū)小學(xué)落成“課后服務(wù)與人工智能特色教育示范基地”，將“鴻合三點(diǎn)伴”與學(xué)校的博雅課程緊密融合，發(fā)揮鴻合數(shù)字博物館及優(yōu)質(zhì)資源，挖掘語(yǔ)言修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、智力開發(fā)、生活技能、運(yùn)動(dòng)技能等多領(lǐng)域的課程深度，培養(yǎng)正身、博學(xué)、崇雅、精進(jìn)的新一代莘莘學(xué)子。
【2021年12月22日福州市鼓山新區(qū)小學(xué)落成“課后服務(wù)與人工智能特色教育示范基地”】
在山城重慶，渝北區(qū)花園小學(xué)應(yīng)用“鴻合三點(diǎn)伴”，拓展“七彩花園”課程體系，開展“博悟博學(xué)”圖書館課程，課堂上，文物的細(xì)膩紋理在大屏幕上一一呈現(xiàn)，隨著授課老師的引導(dǎo)，學(xué)生們紛紛拿起手中的樣品，記錄著文物的特征，思考其特殊的含義�！安┪虿⿲W(xué)”實(shí)現(xiàn)有趣味有深度的素質(zhì)教育范式，獲得重慶教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)與專家的高度評(píng)價(jià)。
【2021年12月28日下午 重慶渝北花園小學(xué)應(yīng)用“鴻合三點(diǎn)伴”豐富課后時(shí)光】
在江淮大地，安徽師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校城東校區(qū)，開設(shè)了一系列“悅成長(zhǎng)”系列課程，將“鴻合三點(diǎn)伴”特色課程引入一、二年級(jí)課后服務(wù)的課堂，開設(shè)音樂美術(shù)詩(shī)詞綜合美育、瘋狂科學(xué)、3D智造等8門課程，涵蓋文學(xué)、歷史、科技等領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生興趣、陶冶情操，深受老師和家長(zhǎng)好評(píng)。
【2021年9月1日起，安師大附城東校區(qū)將“鴻合三點(diǎn)伴”特色課程引入課后課堂】
這僅僅是這個(gè)學(xué)期“鴻合三點(diǎn)伴“落地生根的典型代表，隨著雙減政策的落實(shí)和推動(dòng)，鴻合三點(diǎn)伴業(yè)務(wù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，鴻合科技的課后服務(wù)逐步邁向千萬(wàn)間教室。
打造有序、有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)新體驗(yàn)
“雙減”治本之策，在于改變教學(xué)的內(nèi)容與方法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，變學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為學(xué)習(xí)享受。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的調(diào)研和研發(fā)，鴻合科技將人性化的交互場(chǎng)景與海量?jī)?nèi)容結(jié)合，推出“鴻合三點(diǎn)伴”課后服務(wù)平臺(tái)，以先進(jìn)的信息技術(shù)為各級(jí)教育行政管理部門、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、服務(wù)機(jī)構(gòu)提供規(guī)范管理、高效運(yùn)營(yíng)的云平臺(tái)，德智體美勞五育并舉需要的優(yōu)質(zhì)稀缺性課程，以及標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的課后運(yùn)營(yíng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)團(tuán)隊(duì)專業(yè)化、內(nèi)容體系化、監(jiān)督全面化的目標(biāo)，根本上解決了課后服務(wù)管理復(fù)雜性、多樣性的素質(zhì)教育實(shí)施難題。
現(xiàn)在，“鴻合三點(diǎn)伴”已擁有200余門精品課程，在全國(guó)已簽約60余個(gè)區(qū)縣，服務(wù)數(shù)百所學(xué)校，提供全流程課后服務(wù)。未來(lái)，鴻合科技將繼續(xù)大力發(fā)展“鴻合三點(diǎn)伴”，推動(dòng)校企合作模式創(chuàng)新，落實(shí)“雙減”政策，夯實(shí)硬軟件設(shè)備，拓展課程資源，技術(shù)賦能滿足課后服務(wù)組織和監(jiān)管的需要。
1月中旬，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在2022年全國(guó)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“教育要從7個(gè)方面作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)”，在第6項(xiàng)工作“以改革創(chuàng)新注入教育發(fā)展強(qiáng)大動(dòng)力”中提到“實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”。2022年，鴻合科技將繼續(xù)秉承“一核兩翼”戰(zhàn)略，將交互技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能AI與中國(guó)教育事業(yè)更緊密的結(jié)合，全面賦能教育信息化升級(jí)與智能化轉(zhuǎn)型，積極踐行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)教育公平，持續(xù)引領(lǐng)中國(guó)教育信息化發(fā)展浪潮。
眾智所為，則無(wú)不成，“雙減”是學(xué)校、社會(huì)、家庭共同凝聚的合力，新的教育生態(tài)已初具規(guī)模。鴻合科技不忘初心，“植根教育信息化，服務(wù)億萬(wàn)師生”，立足學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，深化教學(xué)模式革新，拓展服務(wù)體系邊界，全力為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊、更多元的發(fā)展空間。
本文部分圖片轉(zhuǎn)載自《安師大附外城東校區(qū)》、《閔都教育》、《重慶渝北花園小學(xué)》公眾號(hào)
