自2021年7月以來(lái)，隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的發(fā)布，“雙減”政策在全國(guó)各地有效實(shí)施推進(jìn)。然而，面對(duì)政策的落地和號(hào)召，學(xué)校該如何進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量？如何開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)課堂？如何切實(shí)有效的讓教學(xué)提質(zhì)，為學(xué)生減效？是各大中小學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題。

作為長(zhǎng)沙市未來(lái)學(xué)校的長(zhǎng)塘里陽(yáng)光小學(xué)，積極響應(yīng)國(guó)家教育均衡化和“雙減”等一系列政策，探索優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，并與場(chǎng)景錄播開(kāi)創(chuàng)者深圳銳取合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課堂智慧化和校園智能化！近日，一堂精彩的實(shí)驗(yàn)同步課堂，便在銳取錄播的助力下，在長(zhǎng)塘里陽(yáng)光小學(xué)順利開(kāi)講……

自由移動(dòng)的實(shí)訓(xùn)推車

讓精彩課堂隨處打造

傳統(tǒng)的錄播教室內(nèi)，錄制機(jī)位固定，場(chǎng)景記錄的范圍可謂是有極大的局限性。然而，隨著課堂內(nèi)容的豐富和教學(xué)形式的改革，以往的錄制形式已經(jīng)不能滿足技能、手工和實(shí)驗(yàn)課等的課堂需求。那么，該如何實(shí)現(xiàn)對(duì)這些課堂畫面的全方位記錄呢？

2022年10月，長(zhǎng)塘里陽(yáng)光小學(xué)與砂子塘萬(wàn)境第三小學(xué)開(kāi)展了“城鄉(xiāng)手拉手·快樂(lè)三點(diǎn)半”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)，兩校應(yīng)用區(qū)級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，共享同一堂四年級(jí)科學(xué)三點(diǎn)半實(shí)驗(yàn)課《有趣的“噴泉”現(xiàn)象》。講臺(tái)旁，老師正應(yīng)用著銳取移動(dòng)實(shí)驗(yàn)推車，為學(xué)生展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)精彩細(xì)節(jié)。

銳取移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車高度集成，并采用內(nèi)置電池和無(wú)線連接的方式，讓老師可以將實(shí)驗(yàn)推車隨心移動(dòng)到教室的任何角落進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作，不受場(chǎng)景和距離的限制，諾大的校園內(nèi)，老師可以游走于各間教室，將精彩的實(shí)驗(yàn)課堂帶給各班學(xué)生。此外，簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)也讓老師能夠靈活操作使用，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課堂畫面的精細(xì)記錄，課堂畫面實(shí)時(shí)速遞至砂子塘萬(wàn)境第三小學(xué)的教室內(nèi)，輕松打造充滿智慧的云端實(shí)驗(yàn)課堂。

放大視界的移動(dòng)推車

讓城鄉(xiāng)課堂手拉手

在這樣一堂有趣、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課堂上，配備了全景、特寫兩個(gè)機(jī)位的銳取移動(dòng)實(shí)驗(yàn)推車，是如何幫助老師實(shí)現(xiàn)操作細(xì)節(jié)的遠(yuǎn)程直播和錄制呢？推車上配備了360度全向操作臂，采用超微距高清變焦鏡頭，方便老師根據(jù)教學(xué)需求，自由操作畫面的錄制，并確保在近距離實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，能夠全方位、超高清的拍攝操作細(xì)節(jié)。

微距視界，隨心放大。課堂上，長(zhǎng)塘里陽(yáng)光小學(xué)的舒老師正帶領(lǐng)學(xué)生在“科學(xué)世界”中感受實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。講臺(tái)上，舒老師利用“神秘液體+白色粉末”進(jìn)行了一番示范操作，隨后產(chǎn)生的奇妙“噴泉”更是引起了學(xué)生們強(qiáng)烈的好奇心。

而此時(shí)，銳取移動(dòng)推車的操作臂鏡頭已經(jīng)將老師的實(shí)驗(yàn)示范高清錄制下來(lái)，并通過(guò)內(nèi)置的同屏顯示軟件，與教室內(nèi)的大屏實(shí)時(shí)同步顯示，學(xué)生在講臺(tái)下通過(guò)大屏觀看老師操作過(guò)程，有效避免了圍觀式教學(xué)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題。

與此同時(shí)，銳取移動(dòng)實(shí)驗(yàn)推車還能夠無(wú)縫對(duì)接第三方視頻會(huì)議系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)錄制畫面的接入傳輸，并通過(guò)遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)將操作畫面?zhèn)魉偷竭h(yuǎn)端的教室中。

遠(yuǎn)在砂子塘萬(wàn)境第三小學(xué)的學(xué)生們，通過(guò)教室大屏觀看老師的操作示范畫面，而在舒老師的鼓勵(lì)下，遠(yuǎn)端的孩子們也紛紛加入到課堂的互動(dòng)操作中，優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容在云端橋梁互聯(lián)互通，城鄉(xiāng)學(xué)子在同一片藍(lán)天下共享均衡教育！

銳取智慧實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)課堂的好幫手

視界精彩，智慧助力！囊括了銳取移動(dòng)實(shí)驗(yàn)推車在內(nèi)的銳取智慧實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，以集中式的示范觀摩和針對(duì)性的指導(dǎo)教學(xué)，有效解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生“看不見(jiàn)、看不清、看不全”和無(wú)法回顧學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

其中的分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)幫助老師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的示范觀摩，讓老師教學(xué)更輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)更方便。同時(shí)，再搭配操作靈活的移動(dòng)實(shí)驗(yàn)推車，實(shí)驗(yàn)課堂的幀幀細(xì)節(jié)清晰呈現(xiàn)，不論是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課、手工課、美術(shù)課還是音樂(lè)課，銳取智慧實(shí)驗(yàn)滿足各類專遞課堂的教學(xué)需求，讓互動(dòng)更簡(jiǎn)單，讓教學(xué)更有效！

教育均衡視界，銳取智慧丈量。在祖國(guó)大地，銳取以革新技術(shù)為各地中小學(xué)帶來(lái)校園的信息化升級(jí)，為萬(wàn)千學(xué)子搭建優(yōu)質(zhì)教育的空中橋梁，讓教育均衡惠及每一位學(xué)子。未來(lái)，銳取將繼續(xù)助力教育均衡建設(shè)，共鑄美好教育未來(lái)！