2022年5月28日上午，由廣東省“新師范”建設指導委員會和華南師范大學聯(lián)合主辦的“雙減”背景下的義務教育新課標解讀暨技術賦能的創(chuàng)新教學云分享活動順利開展。本次活動也是“教育部師范教育協(xié)同提質計劃”華南師范大學牽頭組團高校協(xié)同開展基礎教育教師培訓、提升基礎教育服務能力的首次活動。

廣東省本科高�！靶聨煼丁苯ㄔO指導委員會主任委員、華南師范大學副校長陳文海，華南師范大學附屬中學黨委書記、校長姚訓琪出席活動并致辭。活動由廣東省本科高�！靶聨煼丁苯ㄔO指導委員會秘書長、華南師范大學教務處副處長趙藝主持。

此次活動邀請了課標修訂專家對16個學科義務教育新課標進行了解讀，并通過高校、中學教師接力課的形式展示技術賦能的創(chuàng)新教學，與廣大中小學校及教師分享政策解讀前沿觀點、信息技術賦能教學的創(chuàng)新應用。在奧威亞信息技術賦能下，一線中小學教師、高校教師、在校師范生共計超過18萬人觀看了本次活動。

高校、中學教師創(chuàng)新教學接力課

陳文海對參加本次活動的嘉賓、專家和各高校、中小學的師生表示熱烈歡迎，對精心籌備本次活動的相關部門和工作人員，以及為本次活動提供技術保障的青鹿公司和奧威亞公司表示衷心感謝。

助力廣東新一輪“新師范”建設推動全國基礎教育高質量發(fā)展

陳文海表示，本次活動是廣東省“新師范”建設指導委員會以及華南師范大學致力于為廣大義務教育工作者和師范生搭建一個高等教育與基礎教育聯(lián)動、職前培養(yǎng)與職后培訓協(xié)同發(fā)展的交流平臺，有助于推動教育理念更新、教育治理創(chuàng)新和教育生態(tài)重塑。

陳文海認為，目前基礎教育的教育理念、教育形態(tài)、課程體系、教學模式等方面都正在產(chǎn)生深刻的變革，如何通過技術賦能的創(chuàng)新課堂，落實“雙減”政策和新義務教育課程方案和標準，已成為當前義務教育領域普遍關注的熱點問題。

他表示，華南師范大學將協(xié)同廣東省“新師范”建設指導委員會，協(xié)同“教育部師范院校協(xié)同提質計劃”組團的6所師范院校，緊密關注基礎教育研究前沿，持續(xù)強化與中小學校的良性互動，著力打造開放協(xié)同的新時代師范生培養(yǎng)體系，助力廣東新一輪“新師范”建設，推動區(qū)域乃至全國的基礎教育高質量發(fā)展。

課堂創(chuàng)新實踐示范先行，為區(qū)域基礎教育高質量發(fā)展貢獻華附力量

姚訓琪對高校、中學教師接力課進行了點評。他表示，為基礎教育貢獻力量，華南師范大學附屬中學（以下簡稱：華附）責無旁貸。作為廣東省基礎教育的排頭兵，華附一直積極響應國家的號召，在落實常規(guī)教學的基礎上，積極承擔深化教育改革排頭兵和基礎教育領軍人才培養(yǎng)示范者的角色。

未來，華附會繼續(xù)堅持“培養(yǎng)為民族復興而努力學習的時代新人”的育人理念，秉承“敢為人先，追求一流，崇尚卓越”的華附精神，積極投身基礎教育改革和課堂實踐創(chuàng)新工作，為推動區(qū)域基礎教育高質量發(fā)展貢獻華附力量。

創(chuàng)新U-G-S模式，推動教師教育振興發(fā)展

近期，教育部頒布的《新時代基礎教育強師計劃》，對當前教師隊伍建設提出了新要求、新路徑：鼓勵支持高水平師范院校建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺，推動優(yōu)質課程資源共享、學科建設經(jīng)驗分享、教育科研課題共同研究，整體提升我國教師教育的辦學水平。

可見，師范院校與中小學的協(xié)同、聯(lián)動，深化教師教育改革，將是未來的教師發(fā)展趨勢。

教師應用智慧黑板與智慧紙筆開展創(chuàng)新教學

本次活動的示范課在智慧教室開展，以奧威亞“云+端+應用”為技術支撐，不僅充分展示了師范院校教師與中學教師緊密合作下的教學模式創(chuàng)新，還為開展U-G-S模式下的學科教育、教學研討、教師培育等實踐提供了借鑒。

奧威亞以全連接智慧教學平臺、錄播設備、智慧黑板、智能交互一體機與智慧紙筆等產(chǎn)品為核心，為各師范院校與中小學開展U-G-S跨域合作提供應用支撐，助力區(qū)域教師隊伍素質能力提升，為推動教師教育振興發(fā)展貢獻力量。

此次活動是一場對標義務教育新課標、探討技術賦能新模式的教學科研盛會，達到了預期目的效果，引發(fā)了廣大師生的熱烈討論。