11月24日至25日，第三屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展論壇暨第十四屆地方院校校長論壇在肇慶舉辦。論壇上，多位專家學者聚焦教師教育改革創(chuàng)新、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展、教師數(shù)字化能力提升等主題展開討論，探索推進教師教育改革新形勢、新思路。
本次論壇分別由肇慶學院和全國地方院校教師教育聯(lián)盟主辦，得到教育部教師工作司、國家教育行政學院、廣東省教育廳、中國高等教育學會教師教育分會指導，以及全國中小學教師繼續(xù)教育網、北京師范大學教師教育研究中心、廣東省教育研究院、廣州視睿電子科技有限公司（希沃）支持。
聚焦教師教育改革與創(chuàng)新
強教必先強師。面對教師隊伍建設的新形勢，如何快速推進教師教育改革與創(chuàng)新，打開教育高質量發(fā)展新局面成為關注的焦點。教育部教師工作司副司長黃小華重點講述了我國教師隊伍建設的新形勢、教師隊伍建設的成效與挑戰(zhàn)、教師隊伍建設的重點任務。他認為，要著力建設一支思想政治素質過硬、師德師風優(yōu)良和教育教學技能扎實的教師隊伍，為加快建設教育強國提供強有力的師資保障。
教育部教師工作司副司長黃小華
廣東省教育廳副廳長朱建華介紹，廣東省高度重視教師教育工作，深入實施“強師工程”和“教師教育振興行動計劃”，推出一系列改革舉措，全面深化教師教育改革創(chuàng)新，取得新成效，積累新經驗�！跋Ｍ麖V東各地各校利用本次論壇的有利契機，學習借鑒，認真思考，大膽實踐，加快推進我省教師隊伍建設改革，為服務廣東乃至全國教育高質量發(fā)展作出貢獻。”
廣東省教育廳副廳長朱建華
肇慶學院校長、全國地方院校教師教育聯(lián)盟主席吳業(yè)春表示，全國地方院校教師教育聯(lián)盟200多個會員單位都承擔著教師教育改革發(fā)展的使命，是高素質教師培養(yǎng)的“工作母機”，應該在我國教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮主體作用。今天，大家匯聚一堂，探討地方院校教師教育改革創(chuàng)新發(fā)展之策，期待能實現(xiàn)協(xié)同提質的目標，提高教師教育人才培養(yǎng)質量。
論壇現(xiàn)場，多位專家學者圍繞地方院校教師教育體系建設、地方院校卓越教師培養(yǎng)、教師教育類地方院校協(xié)同提質等話題展開討論。不少專家還將目光投向鄉(xiāng)村教師發(fā)展，探討以數(shù)字技術賦能鄉(xiāng)村教師成長，建設高質量鄉(xiāng)村教師隊伍。
以數(shù)字化技術賦能教師發(fā)展
25日，多所地方院校專家學者還前往廣東肇慶學院教師教育協(xié)作基地（希沃總部）參觀，圍繞教育數(shù)字化與課程教學變革主題展開探討，交流以數(shù)字化技術賦能教師發(fā)展之策，助力教師教育職前職后融通、數(shù)字化素養(yǎng)能力提升。
《教育數(shù)字化與教學變革》主題論壇上，衢州學院林峰分享學院“闖關式”的課程教學改革與實踐。
廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長、希沃副總裁魏振水作《教育數(shù)字化的理解與實踐》報告，認為科技企業(yè)應成為數(shù)字化技術創(chuàng)新的主體、教育新基建的底座和支撐。要通過建設高師院校師范生智慧教學實踐空間和中小學教師發(fā)展研訓空間等，助力教師培養(yǎng)和發(fā)展實現(xiàn)空間聯(lián)通、人際聯(lián)通、資源聯(lián)通、機制聯(lián)通，助力教師培養(yǎng)和發(fā)展實現(xiàn)職前職后一體化、教學教研一體化。
廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長、
希沃副總裁魏振水
希沃營銷平臺總經理安文冰介紹了高校數(shù)字化轉型方案應用案例，介紹了數(shù)字化技術在高校應用上的不同發(fā)展階段。他表示，高校的數(shù)字化轉型正從硬件環(huán)境的升級轉變?yōu)闃嫿☉脠鼍吧罨叩冉逃滦螒B(tài)。希沃積極助力高校數(shù)字化轉型，與多所高校開展產教融合協(xié)作，助力教育新生態(tài)構建。
“未來一堂課”呈現(xiàn)了豐富的數(shù)字化教學工具
希沃呈現(xiàn)了“人工智能賦能未來一堂課”、AI師范生教學技能實訓方案、希沃錄播“金課建設”等數(shù)字化新技術、新教學方案�！拔磥硪惶谜n”呈現(xiàn)了豐富的數(shù)字化教學工具，助力教師上好一堂課。只見演示中，趙老師在希沃白板上輸入課程名字后，AI一鍵生成課件，梳理出課程的講解重點。
比如AI師范生教學技能實訓方案，師范生缺少實踐的應用場景，通常要依靠自己練習，或者是導師的指導。希沃搭建希沃錄播、AI教學軟件等數(shù)字化設備，打造“微格教室”“教研實訓室”等，為師范生配備專業(yè)的“教學輔導助手”。
實訓前，師范生通過APP預約場地，并可以從APP端獲得備課資源；實訓中，希沃錄播系統(tǒng)開啟無感錄制；實訓后，AI技術分析師范生的教學技能，讓師范生有針對性地改進。
從融合到共建，希沃已經與全國48所高校合作，開展83個協(xié)同育人項目，包括高校師范生智能微格教學實訓基地、數(shù)字化的教師教學能力平臺建設、AI技術在構建智慧教育模型中的應用研究等內容。
