隨著Vision pro、Sora相繼面世，空間計算、人工智能等掀起數(shù)字化浪潮，數(shù)字化技術(shù)成為中國教育行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力。

3月14日，由利亞德·虛擬動點(diǎn)和愛迪斯通共同主辦的"第九屆元宇宙數(shù)字人設(shè)計大賽"校園行活動--成都站圓滿落下帷幕。本次大賽旨在推動數(shù)字人技術(shù)的普及和應(yīng)用，搭建高校與產(chǎn)業(yè)的交流合作平臺，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

本次活動共走進(jìn)4所當(dāng)?shù)馗咝７窒頂?shù)字人制作經(jīng)驗(yàn)，普及數(shù)字人制作基礎(chǔ)知識，讓老師和同學(xué)們感受真實(shí)人實(shí)時驅(qū)動數(shù)字角色的奧妙，助力教育信息化發(fā)展。

教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵。近年來，AI、空間計算等關(guān)鍵技術(shù)不斷發(fā)展，深刻改變著人們生產(chǎn)生活以及學(xué)習(xí)方式，推動人類社會邁入AI時代。數(shù)字化技術(shù)可有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中師資不均衡、教學(xué)模式單一等弊端，改變學(xué)、教、師生交互等，推動教育信息化水平提升。

虛擬動點(diǎn)空間計算-光學(xué)定位捕捉技術(shù)，可實(shí)時捕捉真人動作，并通過算法計算實(shí)時驅(qū)動虛擬化身，實(shí)現(xiàn)真實(shí)人物與虛擬形象實(shí)時交互。該技術(shù)已廣泛應(yīng)用于校史館建設(shè)，數(shù)字講解員可與參觀者進(jìn)行實(shí)時對話和互動，增強(qiáng)高校之間交流學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對學(xué)校文化了解，助力學(xué)校精神傳承。

同時，虛擬動點(diǎn)OptiTrack光學(xué)動作捕捉系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)精度誤差小于+/-0.1mm，旋轉(zhuǎn)誤差+/-0.1度，延時最低2.8ms，具有高精度、低延時、超大空間、實(shí)時空間定位與跟蹤等優(yōu)勢。借助OptiTrack，我們可以1:1記錄真實(shí)人神態(tài)、身體姿勢及行動細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)復(fù)刻影視、動畫、游戲制作等全流程細(xì)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生在不同地點(diǎn)、不同時間在線學(xué)習(xí)，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)資源充分共享，運(yùn)用信息化手段實(shí)現(xiàn)教育公平。

人才是衡量一個國家綜合實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)人類進(jìn)入數(shù)字時代，數(shù)字思維與數(shù)字素養(yǎng)成為公民應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力。

虛擬動點(diǎn)已形成了標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品桌面級/沉浸式教學(xué)系統(tǒng)，借助LED顯示屏、虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)備打造沉浸式教學(xué)體驗(yàn)，通過虛擬畫面及聲音等營造虛擬環(huán)境，常用于醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，有效降低實(shí)驗(yàn)損耗及安全隱患，重塑人才養(yǎng)成新模式。

同時，虛擬動點(diǎn)發(fā)布的自研“LYDIA”專業(yè)能力動作大模型具備對空間動作數(shù)據(jù)的“認(rèn)知、感知、預(yù)測、生成”等核心能力。LYDIA基于虛擬動點(diǎn)海量動作數(shù)據(jù)積累，可快速實(shí)現(xiàn)相對精準(zhǔn)的人物動作生成，幫助學(xué)生隨時隨地進(jìn)行舞蹈、體育等精細(xì)化動作教學(xué)，實(shí)現(xiàn)7×24小時實(shí)時教學(xué)服務(wù)，提高教育資源利用效率，加強(qiáng)人才素質(zhì)培養(yǎng)。

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。數(shù)字時代下，教育數(shù)字化與智能化刻不容緩。未來，虛擬動點(diǎn)將繼續(xù)立足研發(fā)，運(yùn)用數(shù)字化手段助力教育優(yōu)質(zhì)資源均衡，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，為加速教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量！