新加坡淡馬錫理工學院圍繞全新打造的 HyFlex 學習空間制定了混合式教學課程。此類學習空間的構建主要基于 Lenovo ThinkSmart® Core，其可用于 Microsoft Teams Rooms 統(tǒng)一通信。Extron AV 設備通過與 Teams Rooms 的完美集成，為本地及遠端學生提供完整的 HyFlex 體驗
淡馬錫理工學院 (TP) 成立于 1990 年，是新加坡優(yōu)質高等學府之一。學校目前設有 36 個全日制課程專業(yè) (涵蓋應用科學、商業(yè)、設計、工程、人文、社會科學、信息學及 IT 等多個領域) 和 40 多個非全日制課程 (最高可授予高級職業(yè)文憑)。TP 的學生可在優(yōu)質的環(huán)境中獲得集實踐經(jīng)驗、品格教育和生存技能等全方位系統(tǒng)性的教學。
學校還將全球現(xiàn)狀融入課程中，以培養(yǎng)同學們樂于接納社會文化多樣性的觀念模式。TP 相信未來有無限可能，其致力于和學校同仁一道，通過培養(yǎng)新一代以價值觀為核心的領導者、終身學習者和面向未來的創(chuàng)造者的方式來共創(chuàng)更加美好的世界。
項目挑戰(zhàn)
早在疫情前，TP 的多數(shù)教室采用的還是基于投影機和無線麥克風的 AV 系統(tǒng)。之后因疫情的緣故，TP 引入了 HyFlex (混合) 教學模式。學生可通過線下、線上或在線自學的方式參與課程學習，以應對更多課程被轉至線上的現(xiàn)實需求。TP 請集成商 Digiworz 為其提供 AV 系統(tǒng)的設計和集成。為滿足校方 HyFlex 教學空間的升級需求，集成商為其選配了 Extron 的 AV 系統(tǒng)切換、分配、控制和音頻設備。
系統(tǒng)的 Teams® Room 解決方案之前鮮少被用于新加坡的教育機構。我們這款基于 Teams 的 HyFlex AV 系統(tǒng)設計順理成章地成為其全新應用領域的開辟者。Extron 一如既往優(yōu)質的現(xiàn)場和遠程技術支持幫助我們成功克服了過程中的一次次挑戰(zhàn)。項目最終呈現(xiàn)的 AV 系統(tǒng)能夠長期而穩(wěn)定地為 TP 的師生提供流暢、高效的 HyFlex 教學體驗。
Terence Toh,
助理銷售總監(jiān),
Digiworz
解決方案
基于 Microsoft Teams 的統(tǒng)一通信
校方對 10 間規(guī)模和布局各不相同的學習空間進行了 HyFlex AV 系統(tǒng)升級。這些系統(tǒng)是圍繞用于 Microsoft Teams Rooms 統(tǒng)一通信 (UC) 的 Lenovo ThinkSmart® Core 構建的。它們可為本地教室和遠端學生之間提供音視頻信號傳輸并隨附內(nèi)置的 Teams 應用軟件。該軟件的觸摸屏用戶界面可管理本地及遠端學生之間的互動， 且所有功能在這里均適用，包括會議日程、會議視頻錄制/轉錄、屏幕共享、聊天、文件傳輸及用戶反應表情符號 (如舉手) 等。UC 平臺處理的室內(nèi) AV 信號內(nèi)容包括來自講師實物展臺的視頻、講師筆記本電腦的課件、室內(nèi)交互式顯示器的視頻、PTZ 攝像機采集的實時畫面以及室內(nèi)麥克風的音頻。遠端學生通過使用帶網(wǎng)絡攝像頭的計算機可全程在線上課。他們的畫面和聲音能夠被教室內(nèi)的師生完全接收到，反之亦然。HyFlex 環(huán)境部署完成后，Teams 軟件可提供課堂錄播并將內(nèi)容保存至 Microsoft OneDrive® 或 Streams® 云端，供同學們隨時觀看回放。
圖中的 Hyflex 教室被配置為主動學習空間。室內(nèi)的同學圍坐在圓形課桌前， 遠端的同學可通過 PTZ 攝像機獲得課堂畫面。講師通過 Lenovo ThinkSmart 觸摸屏控制 AV 系統(tǒng)。Extron 用于用戶界面升級的 LinkLicense® 可實現(xiàn) Lenovo 觸摸屏與 Extron AV 系統(tǒng)控制處理器的無縫協(xié)作。該軟件可為觸摸屏創(chuàng)建圖形用戶界面，以便于用戶通過觸摸屏執(zhí)行相關選項操作
教室顯示器
每間 HyFlex 教室標配 1 臺 86" 交互式觸摸屏 (用作白板)，1 臺標準型 86" 輔助顯示器和 1 臺 65" 預監(jiān)顯示器。輔助和預監(jiān)顯示器均采用墻面安裝，前者供學生觀看， 后者位于講臺正對面，可為講師提供直觀的畫面預覽。
MGP 641xi 多窗口處理器令 HyFlex 的教學體驗感更加完美。它支持在單個屏幕上的多窗口布局，可在本地及遠端同屏顯示多達四路視頻信號源。這些內(nèi)容包括課件、室內(nèi) PTZ 攝像機的實時畫面，以及來自遠端學生網(wǎng)絡攝像頭的畫面。
PTZ 攝像機和波束成形麥克風陣列
教室天花板安裝的波束成形麥克風陣列可拾取師生的語音。麥克風音頻經(jīng) UC 平臺可輸出至遠端。PTZ 攝像機可根據(jù)波束成形麥克風的定向音頻信號自動追蹤發(fā)言者的位置。室內(nèi)環(huán)繞的多臺攝像機用于采集師生畫面內(nèi)容。DMP Plus 音頻 DSP 處理器可對輸出至遠端的音頻進行回聲消除。室內(nèi)音頻則來自 8 只 SoundField® 天花板揚聲器，其通過 100 W 的四通道 XPA 功放實現(xiàn)音頻放大。
圖中 Hyflex 教室被配置用于傳統(tǒng)型課堂教學。同學們在教室內(nèi)面朝顯示器，成排就坐， 遠端的同學可通過 PTZ 攝像機獲得課堂畫面。
在所有的 Hyflex 教室內(nèi)，本地及遠端的學生均通過波束成形麥克風及 SoundField 揚聲器相互接收對方的聲音
AV 系統(tǒng)控制
IPCP Pro 控制處理器與 ThinkSmart UC 平臺的集成用于房間 AV 系統(tǒng)控制。該控制處理器自帶的用戶界面 LinkLicense 使之能夠與講臺的 ThinkSmart 觸摸屏無縫集成，確保流暢的 AV 系統(tǒng)操作。IP Link® 電源控制器的集成令用戶可通過觸摸屏控制 AV 系統(tǒng)電源的開/關。
HyFlex AV 系統(tǒng)的核心設備均被安裝在講臺機柜內(nèi)。IPL T PCS4i 電源控制設備可根據(jù)講臺觸摸屏發(fā)出的用戶指令，控制所有 HyFlex 教室內(nèi) AV 系統(tǒng)設備的開/關
成果反饋
HyFlex 教室滿足了校方數(shù)字化轉型 (DP) 的發(fā)展需求 - 通過培養(yǎng)數(shù)字化驅動的教育生態(tài)系統(tǒng)來構建更具個性化和靈活性的教學環(huán)境。它讓 TP 的教學模式較之過去有更為多元化的選擇。
HyFlex 課堂教學系統(tǒng)同時優(yōu)化了線下和線上的教學體驗， 為學生授課方式的選擇提供了極大的靈活性和便利性。他們可自主選擇線下或遠程居家學習。
淡馬錫理工學院
校方向 Digiworz 的助理銷售總監(jiān) Terence Toh 反饋到：“HyFlex 課堂教學系統(tǒng)同時優(yōu)化了線下和線上的教學體驗， 為學生授課方式的選擇提供了極大的靈活性和便利性。他們可自主選擇線下或遠程居家學習。HyFlex Teams Rooms 的核心優(yōu)勢之一是支持課堂錄播。這對我們的學生來說是一個非常有用的功能。他們可通過觀看回放來自主復習或及時查缺補漏�！�
這樣的部署符合學校數(shù)字化轉型的核心目標 - 優(yōu)化和提升在校生和畢業(yè)生的發(fā)展前景�；� DP 的規(guī)劃部署，校方未來將繼續(xù)借助先進的技術在更多方面實現(xiàn)全新突破。
