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【中國投影網(wǎng)資訊】3G通信網(wǎng)絡(luò)的快速推進、手持電子設(shè)備的快速升級換代以及互聯(lián)網(wǎng)Web2.0的普及應(yīng)用，信息的獲取和傳輸也正在逐漸變革傳統(tǒng)的教育模式，數(shù)字化教育的潮流撲面而來。如備受大學(xué)生和在職白領(lǐng)追捧的哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)等名校的網(wǎng)絡(luò)公開課，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛的傳播，無數(shù)人競相下載學(xué)習(xí)，引起了強烈的反響；又如步步高等手持電子設(shè)備制造商，與名校名師進行合作，錄制課堂教學(xué)視頻并內(nèi)置在設(shè)備中進行捆綁銷售，獲得了家長和學(xué)生的歡迎；再如，不少知名高校甚至中學(xué)都在推進在線學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)。
服務(wù)器的架設(shè)和網(wǎng)絡(luò)的鋪設(shè)都已經(jīng)不再是制約數(shù)字化教育的瓶頸，平臺搭建完之后，教育資源的數(shù)字化才是重中之重，如何才能讓優(yōu)質(zhì)教育資源快速規(guī)范地數(shù)字化并實現(xiàn)科學(xué)有效的管理？
目前來說，比較完美的解決方案是使用錄播系統(tǒng)完成傳統(tǒng)拍攝繁瑣復(fù)雜的錄制工作，這我們以目前在錄播行業(yè)處于領(lǐng)先地位的奧威亞科技（以下簡稱AVA）作為案例來簡單介紹下，數(shù)字化教育需求與錄播系統(tǒng)的結(jié)合應(yīng)用。
AVA錄播系統(tǒng)采用了標(biāo)清或高清的云臺攝像機，優(yōu)質(zhì)的拾音器，一體化設(shè)計的主機，可提供單流（支持畫中畫）或多流兩種模式進行錄制，錄制后產(chǎn)生的文件格式為國際通用的WMV或ASF，非常便于后期的傳播和觀看，可以無縫地與學(xué)校網(wǎng)站進行對接，錄制好的課程可以直接上傳到學(xué)校網(wǎng)站上供訪問者點播和觀看，無需再進行格式的轉(zhuǎn)換。
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
如果需要大批量錄制課件，全自動錄播功能不可少。要想實現(xiàn)全自動錄播功能，只需為錄播系統(tǒng)搭配一套自動跟蹤系統(tǒng)即可。AVA圖像識別跟蹤系統(tǒng)可根據(jù)視頻源畫面圖像的變化，智能識別教師和學(xué)生的位置及行為，并驅(qū)動云臺攝像機對演講者進行跟蹤拍攝，而教師無需佩戴任何標(biāo)識性物品，簡單易用。整個拍攝的鏡頭推拉、切換完全由設(shè)備智能識別，拍攝效果可以接近準(zhǔn)專業(yè)水準(zhǔn)。
當(dāng)然，如果管理者希望整個拍攝過程，按自己的意志來操控攝像頭、選擇畫面。該如何操作？還好，AVA錄播系統(tǒng)內(nèi)置的遠程導(dǎo)播平臺，可以讓管理者在遠端使用IE瀏覽器，登錄錄播系統(tǒng)，即可實現(xiàn)攝像頭推拉、轉(zhuǎn)動控制、畫面切換操作。
遠程導(dǎo)播平臺
這兩項先進的技術(shù)，既可以完全地避免對教學(xué)活動的干擾，又極大地減少了電教人員的工作量：原來3-5個人才能完成的工作，現(xiàn)在只需要1個人就可以勝任，原來1-2天才能完成的一系列工作，現(xiàn)在只需要一節(jié)課的時間就實現(xiàn)了錄制和生成的工作。
使用AVA錄播系統(tǒng)來實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的數(shù)字化，有快速、易用、高效和高質(zhì)的特點。但在錄制了大量的課程視頻后，怎么樣才能對這些資源實現(xiàn)高效的管理？
AVA在經(jīng)過充分而深入的調(diào)研后，結(jié)合高教系統(tǒng)和普教系統(tǒng)的實際需要，提出了全新的解決方案，這就是“AVA課程資源管理系統(tǒng)”，簡稱“ACM”。這個系統(tǒng)旨在為用戶提供一個資源規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)管理的平臺，并提供強大的交互能力，實現(xiàn)與多方異構(gòu)平臺的信息往來，同時創(chuàng)新引入主流WEB 2.0分享窗口，人性化全面滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，使資源分享無處不在。
AVA課程資源管理系統(tǒng)能實現(xiàn)系統(tǒng)管理、課室預(yù)約、課程評分、資源管理和資源分享等五大功能。
課程資源管理后臺
這個平臺可以供教師或管理人員方便快遞地按照不同資源類別進行上傳與維護管理，并支持教學(xué)資源按標(biāo)準(zhǔn)格式導(dǎo)出，能順利實現(xiàn)各局域網(wǎng)間的信息往來，有利于消除信息孤島。
通過“預(yù)約管理”可以實現(xiàn)對錄播教室的申請、審批和管理。統(tǒng)一有序管理學(xué)校錄播教室，不僅能大大減輕電教人員的工作負擔(dān)，更重要的是，它能提升錄播課室的利用率和管理效率。
課程資源管理后臺
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文章來源：中國投影網(wǎng)
