7月13日至14日，寧夏銀川市二十一小教育集團(tuán)舉辦了為期2天的“互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新”——線上線下教學(xué)融合新模式交流分享活動(dòng)。在奧威亞云直播支持下，活動(dòng)采用線上線下同步直播、場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外同時(shí)互動(dòng)的方式，匯聚教育同仁，共同探索新形勢(shì)下的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”高質(zhì)量、新發(fā)展之路，吸引了寧夏自治區(qū)內(nèi)遠(yuǎn)至固原、西吉等邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校線上觀看，總觀看人次達(dá)11.31萬(wàn)。

活動(dòng)全程邀請(qǐng)華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師柯清超教授等基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課和課例探討，為學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展和課堂教學(xué)模式創(chuàng)新分享自己的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了教育信息化本土化、優(yōu)質(zhì)化、前沿化。

柯清超教授進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)主題分享

柯清超教授認(rèn)為，線上教學(xué)給教育既帶來(lái)了優(yōu)勢(shì)，又帶來(lái)了挑戰(zhàn)。線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題是正常的，應(yīng)理性看待，二者的關(guān)系不是替代，而是互補(bǔ)。他建議，條件相對(duì)成熟的學(xué)校可以建設(shè)一套以校為本，隨時(shí)可以啟動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)化的教學(xué)系統(tǒng)，遇到特殊情況可實(shí)現(xiàn)學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。疫情過(guò)后，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織活動(dòng)等，都可以針對(duì)實(shí)際情況運(yùn)用線上教學(xué)模式。同時(shí)可以在老師上課時(shí)進(jìn)行同步錄制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方式和資源獲取上有更多選擇的自由，在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這將對(duì)教學(xué)質(zhì)量有很大的提高。

銀川市二十一小教育集團(tuán)主校和分校之間遠(yuǎn)程互動(dòng)

此外，在奧威亞互動(dòng)云支持下，柯清超教授對(duì)二十一小教育集團(tuán)分校老師們的互動(dòng)分享內(nèi)容進(jìn)行了遠(yuǎn)程點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。學(xué)校老師們稱贊道：“柯教授深入淺出的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，有高度、有深度、有廣度、有精度，為教研沙龍畫(huà)龍點(diǎn)睛、撥云見(jiàn)日。臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)不斷，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外火花不斷�！被顒�(dòng)結(jié)束后，各校紛紛留言表示，此次活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)直播為老師們打開(kāi)了一扇全新之窗，讓其更新了理念、開(kāi)拓了視野、傳授了方法，極大地推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)。

目前，廣東、安徽、浙江、新疆，以及全國(guó)多地教育系統(tǒng)，在奧威亞“云+端+應(yīng)用”支持下，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，形成了諸多優(yōu)秀的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用案例。奧威亞全新推出的全連接智慧教學(xué)解決方案，可助力各區(qū)域教育系統(tǒng)打造完整的“線上+線下”教育教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)空間”與“教育教學(xué)全過(guò)程”全連接，有效彌合區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。