“我很喜歡這樣的上課方式”“紅色課堂讓我們了解了彼此的學(xué)�！薄�…9月27日，貴州省石阡縣本莊鎮(zhèn)樂橋小學(xué)與東莞市前進(jìn)小學(xué)共建的紅色“千里課堂”開課，雙方師生通過希沃交互錄播，交流粵黔兩地的文化歷史和紅色故事。

同上一節(jié)紅色課

石阡縣作為革命老區(qū)有著深厚的紅色教育資源，當(dāng)?shù)貙W(xué)校每年都會(huì)開展紅色文化主題的特色教育。

鄉(xiāng)村振興深入推進(jìn)，石阡的教育事業(yè)也得到大力扶持。2022年，石阡著力完善數(shù)字資源教室建設(shè)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。與以往教育幫扶活動(dòng)不同，此次實(shí)施的“千里一堂課”活動(dòng)，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)和希沃智慧設(shè)備，把教育幫扶落細(xì)落小，促進(jìn)教育公平，更將當(dāng)?shù)丶t色教育資源送出去，把先進(jìn)的知識(shí)和理念引進(jìn)來。

“遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂像橋梁把孩子們的心連在一起，不僅讓孩子接受到更好的教育，也給予他們服務(wù)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國的精神力量�！贝舜渭t色課堂主講教師、石阡黨史專家路義峰表示。

東莞厚街鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)副校長張盛認(rèn)為，紅色文化的遠(yuǎn)程教學(xué)模式給學(xué)生們帶來更直觀的內(nèi)容，感受到彼此的文化和思想，石阡的紅色故事、自然科學(xué)、風(fēng)俗文化對(duì)學(xué)生來說是有益的補(bǔ)給，接下來還會(huì)繼續(xù)開發(fā)自然教育、文化教育類的課程。

“千里一堂課”在石阡的落地是從愛心傳遞到教育文化交流的過程。從樂橋小學(xué)校長提出多媒體教學(xué)設(shè)備的需求，到希沃愛心捐贈(zèng)，再到與東莞學(xué)校建立幫扶關(guān)系，開展直播課，歷經(jīng)了多方的參與。”新華社駐石阡幫扶工作隊(duì)隊(duì)員、本莊鎮(zhèn)黨委副書記姚立國介紹，“在課程設(shè)置上，我們經(jīng)過精心打磨，充分挖掘兩地文化與風(fēng)情，讓同學(xué)們互相講紅色故事，感受革命歷史。”

助力優(yōu)質(zhì)教育均衡

如今，教育幫扶形式越發(fā)多樣化、精準(zhǔn)化和常態(tài)化。希沃在教育幫扶實(shí)踐中，逐步探索出獨(dú)特模式，即多層次、多維度打造鄉(xiāng)村教學(xué)軟性建設(shè)體系。

為支持石阡縣鄉(xiāng)村教育發(fā)展，希沃公益行通過針對(duì)性解決方案，不僅提供信息化教學(xué)設(shè)備、工具和資源，還通過專業(yè)培訓(xùn)幫助鄉(xiāng)村教師提高信息化教學(xué)能力，著力推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校間建立結(jié)隊(duì)幫扶關(guān)系，改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境，對(duì)接優(yōu)質(zhì)教育資源。

“使用希沃設(shè)備之后，我們的日常教學(xué)發(fā)生了很大變化�！北厩f鎮(zhèn)樂橋小學(xué)校長王明涌的欣喜溢于言表：“新的教學(xué)設(shè)備屏幕清晰、功能齊全，老師用起來很方便，還能制作互動(dòng)教學(xué)課件，這是以前課堂達(dá)不到效果�！蓖趺饔勘硎荆�后續(xù)會(huì)充分利用“千里一堂課”平臺(tái)，帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)新的理念和技能，提升教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)生教學(xué)。
在教育幫扶這條路上，希沃從未停歇。自2016年以來，希沃公益行累計(jì)捐贈(zèng)935所學(xué)校，超過4.5萬名老師、63萬名學(xué)生從中受益。

為助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，當(dāng)下，希沃公益行繼續(xù)補(bǔ)齊農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)在“三個(gè)課堂”硬件設(shè)施與軟件資源上的短板，捐贈(zèng)一批遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備。2022上半年，希沃公益行為11所學(xué)校捐建遠(yuǎn)程錄播教室，并推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校與城市示范校達(dá)成結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，開展遠(yuǎn)程音樂、晨點(diǎn)課等特色課程。

同時(shí)，希沃為11所學(xué)校受捐學(xué)校開展教師信息化教學(xué)能力全員培訓(xùn)，重點(diǎn)解決在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研、操作實(shí)踐等過程中遇到的問題，增強(qiáng)教師“三個(gè)課堂”應(yīng)用的基礎(chǔ)能力。