曾幾何時,手機只是我們用來打電話的工具,然而,隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,人們可以拿著手機隨時隨地上網(wǎng)娛樂、辦公、學(xué)習(xí)、社交。中國電信吉林公司總經(jīng)理浦德松對此深有感觸:“目前手機放在耳邊的時間已下降到三分之一,三分之二的時間開始轉(zhuǎn)移到眼睛和手機屏幕的交流上。”有調(diào)查顯示:截至2012年底,我國移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模達到4.2億,用手機、Pad等手持移動終端接入互聯(lián)網(wǎng)的用戶在全部網(wǎng)民的占比已經(jīng)達到74.4%,其中在學(xué)生群體中占比也超過一半以上,一種基于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的移動互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式正在悄然興起。 傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)瓶頸 伴隨著3G技術(shù)的發(fā)展和無線網(wǎng)絡(luò)的極速覆蓋,人們的學(xué)習(xí)、生活和溝通方式都發(fā)生了巨大的變化,這種變化在學(xué)校教育中也在潛滋暗長,學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)習(xí)慣的改變,推動了全體師生的應(yīng)用變化,學(xué)生們越來越希望有一個真正的掌上校園,可以隨時觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程,可以根據(jù)自身需要選擇知識點學(xué)習(xí),可以隨時與老師、同學(xué)交流心得……在這種環(huán)境下,傳統(tǒng)的學(xué);ヂ(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的缺陷慢慢凸顯出來:學(xué)習(xí)資源不豐富、學(xué)習(xí)模式單一、缺乏互動性,獨享、被動的教學(xué)內(nèi)容傳遞模式導(dǎo)致了傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生需求的脫節(jié)。 突破陳舊 AVA教學(xué)資源云平臺脫穎而出 移動互聯(lián)網(wǎng)正在塑造第五代信息技術(shù)周期,手機、平板等手持移動終端為我們提供了一種全新的操作模式,它把人們學(xué)習(xí)、交際的距離收窄到手掌之間,“自主、分享”成為移動互聯(lián)時代下的學(xué)習(xí)趨勢,據(jù)此,奧威亞科技(AVA)構(gòu)建了一個開放、互動、多終端共享的教學(xué)平臺——AVA教學(xué)應(yīng)用服務(wù)云平臺,它采用“多對一對多”的設(shè)計模式,平臺利用云技術(shù)將超大區(qū)域的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及時匯集起來并分類管理,學(xué)生登陸平臺就可以獲取更多的校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源,收看教學(xué)直播,并可以隨時進行分享交流,為學(xué)生移動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)營造了與之相適應(yīng)的的學(xué)習(xí)環(huán)境。 一、多終端多模式學(xué)習(xí) AVA教學(xué)應(yīng)用服務(wù)云平臺以學(xué)生需求為引領(lǐng),提供了一個支持PC、Pad、手機的多終端接入環(huán)境,形成“云教室、云PAD、云手機”等多終端云學(xué)習(xí)平臺,為用戶提供無處不在的學(xué)習(xí)服務(wù)。 平臺中名優(yōu)課程點播中心集合了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,課程資源豐富、課程界面操作靈活多樣,利用AVA獨有的虛擬切片技術(shù),還能夠?qū)φn堂教學(xué)視頻的知識點進行有針對性的學(xué)習(xí)觀看,它通過AVA錄播系統(tǒng)自動獲取教學(xué)視頻知識點片段并據(jù)此進行虛擬分割,形成視頻切片點,學(xué)生可以依據(jù)自身的情況直接選擇觀看相應(yīng)知識點,使得學(xué)習(xí)效率大大提升。同時,平臺強大的課堂直播功能,可支持多達600個點同時在線播放,學(xué)生可以通過平臺收看其他遠程網(wǎng)絡(luò)課堂直播,而不再受到時空限制。 大規(guī)模課堂直播示意圖 二、網(wǎng)絡(luò)互動 同步教學(xué) AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺同時提供具有交互功能的協(xié)同教學(xué)方式,可以進行大規(guī)模的同步課堂互動,把老師講課過程逼真地通過網(wǎng)絡(luò)送到學(xué)生的面前,學(xué)生只要能上網(wǎng),就能隨時加入課堂聽課,參與答疑,讓更多的學(xué)生能夠聽到更加優(yōu)秀的課程;咏虒W(xué)通過在網(wǎng)絡(luò)上架構(gòu)學(xué)習(xí)平臺,為身處異地的學(xué)習(xí)者提供了一個完美的“虛擬課堂”。使學(xué)習(xí)者不僅能夠進入名師課堂,“聽”名師的授課,更能夠就自己的疑問得到名師的當(dāng)堂指點。不論學(xué)習(xí)者身處何地,都能夠通過“互動課堂”與自己的老師和同學(xué)第一時間進行溝通。 三、個性化自主學(xué)習(xí) 重視交流體驗 豐富的學(xué)習(xí)交流體驗 平臺提供開放性接口實現(xiàn)與微博、論壇和QQ等SNS平臺的無縫對接,形成以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)主題圈子,圈里學(xué)習(xí)資源共建共享、交互協(xié)作,為移動互聯(lián)時代下學(xué)生的學(xué)習(xí)交流提供優(yōu)質(zhì)的交流平臺。 AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺通過構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心,整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,為學(xué)習(xí)者提供強大的在線學(xué)習(xí)和分享服務(wù)。云平臺各項優(yōu)勢功能和跨屏幕、多終端應(yīng)用,為移動互聯(lián)時代下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)提供最優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,保障用戶暢享極速、豐富的學(xué)習(xí)分享體驗!
AVA教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)云平臺強大的資源聚合功能,能夠根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求,提供不同的“學(xué)習(xí)菜單”,并建立個性化的課程體系。學(xué)習(xí)生通過平臺可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要,定制自己所需的課程、資源來滿足自己的學(xué)習(xí)需求,實現(xiàn)一對一的學(xué)習(xí)。同時,通過云平臺搜索引擎還可以就知識點進行精確搜索,學(xué)生不用再將一堂課從頭看到尾,而是可以對教學(xué)視頻進行的精細化篩選學(xué)習(xí),從而滿足不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)要求
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