2020年伊始，新冠病毒肺炎疫情突襲中華大地，疫情延遲了各校的開學(xué)時間。國家教育部下達(dá)了“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”的相關(guān)要求，天津市東麗區(qū)麗澤小學(xué)積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，聯(lián)合希沃專業(yè)團(tuán)隊(duì)，利用班級優(yōu)化大師和希沃白板的云課堂功能，實(shí)現(xiàn)了24小時在線答疑，有效解決了學(xué)生們在家學(xué)習(xí)遇到的各種問題，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
“停課不停學(xué)”是疫情時期的應(yīng)急之舉，居家學(xué)習(xí)也成為了時下的一種需要。在這樣的情況下，學(xué)習(xí)任務(wù)布置、個性化答疑、作業(yè)批閱、閱讀打卡等工作就顯得尤為重要。
麗澤小學(xué)老師通過班級優(yōu)化大師布置復(fù)習(xí)任務(wù)
麗澤小學(xué)老師學(xué)校與家長積極溝通
為了使老師們?nèi)粘０嗉壒芾砉ぷ鞲鼮檩p松有序，希沃團(tuán)隊(duì)為教師量體裁衣，打造了希沃白板的云課堂直播答疑方案和班級管理方案。
1、直播答疑教學(xué)。為了提升教學(xué)質(zhì)量，老師們每天都使用希沃白板的云課堂直播，講解重難點(diǎn)。
麗澤小學(xué)老師在進(jìn)行云課堂直播答疑
2、知識膠囊補(bǔ)充。將直播課堂的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)進(jìn)行剪輯，做成知識膠囊，有效拓展了教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生舉一反三。
麗澤小學(xué)老師們錄制的知識點(diǎn)膠囊
3、班級優(yōu)化大師顯神通。班級優(yōu)化大師，為教師的作業(yè)批閱提供了便捷。每一次作業(yè)的批閱，都促進(jìn)了師生的情感交流，激勵性評價(jià)發(fā)自教師的肺腑，更溫暖著孩子們的心田。優(yōu)秀作業(yè)展評，樹立了榜樣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
麗澤小學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評
特別是希沃班級優(yōu)化大師軟件應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中，取得了顯著的效果。利用班級優(yōu)化大師，下發(fā)通知和課后作業(yè)，還可以進(jìn)行疫情期間學(xué)生體溫等信息的統(tǒng)計(jì)收集。學(xué)生作業(yè)打卡情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在班級優(yōu)化大師上一目了然，大大提高了教師們的工作效率。
班級優(yōu)化大師實(shí)時學(xué)生評價(jià)
班級優(yōu)化大師的使用，讓老師們感受到了新技術(shù)帶來的甜頭兒。操作便捷，對學(xué)生作業(yè)可以進(jìn)行實(shí)時評價(jià)，提高了作業(yè)批閱的實(shí)效性。饒有興趣的隨機(jī)點(diǎn)名選擇學(xué)生回答問題，加強(qiáng)了學(xué)生聽課的自覺性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在與家長們的信息溝通中，班級優(yōu)化大師也起到了非常好的橋梁作用。
麗澤小學(xué)老師們通過班級優(yōu)化大師進(jìn)行作業(yè)批改
“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”，希沃團(tuán)隊(duì)為麗澤小學(xué)保駕護(hù)航，所有人員實(shí)時對后臺系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試和維護(hù)，確保每天24小時網(wǎng)絡(luò)通暢無障礙。對于使用不熟練的教師，希沃工作人員耐心指導(dǎo)，及時進(jìn)行線上培訓(xùn)，有效提升了教師使用班級優(yōu)化大師和希沃白板的云課堂教學(xué)的能力。
“疫情無情人有情，公益助力校園行”。希沃將不斷創(chuàng)新，努力開發(fā)出更優(yōu)、更新的產(chǎn)品，為一線教師提供高效、便捷的服務(wù)，助力校園數(shù)字化建設(shè)，與全國教育工作者共克時艱，共渡難關(guān)。
