作為全球領(lǐng)先的投影機生產(chǎn)廠商，愛普生一直致力于以自身產(chǎn)品和服務(wù)不斷為廣大用戶提供全面和高可靠性的投影解決方案，發(fā)展至今，愛普生投影解決方案已經(jīng)應用在商務(wù)、教育、工程、家用等眾多領(lǐng)域。值此開學季，適用于智慧教室方案的超短焦激光投影機CB-735F系列全面上新，愛普生激光超短焦投影機（產(chǎn)品名稱請幫助規(guī)范）CB-770F系列，踏著春風來了！其中CB-770F、CB-770Fi實現(xiàn)1080P高清分辨率，亮度達4100流明*1*2，CB-760W、CB-760Wi流明度同樣可達4100*1*2，實現(xiàn)WXGA分辨率。接下來，就讓我們一起看看新品都有哪些方面的提升吧！
最大投射150英寸 21:9比大屏更寬廣 *
作為該系列的新品，愛普生激光超短焦投影儀CB-770F和同系列互動機型CB-770Fi沿用了激光光源，但亮度從3,600提升至4,100流明*1*2，最大投射從120英寸提升至150英寸，配合1080P超高清畫質(zhì)，讓視野無限放大、細節(jié)無比清晰。
而CB-760W、CB-760Wi亮度從4000流明提升到4100流明*1*2，同時配合WXGA分辨率，加上2,500,000:1的高對比度，實現(xiàn)精細、銳利影像輸出，在明亮的環(huán)境下亦可呈現(xiàn)出更高品質(zhì)的投影畫面。
除了常規(guī)16:9比例可投射150英寸之外，愛普生激光超短焦互動投影儀CB-770F和CB-770Fi還支持16:6比例投射140英寸畫面和21:9比例投射142英寸的寬廣比例。全新的21:9的屏幕布局，可以帶來更好的分屏效果、展示更多內(nèi)容。此外，21:9的屏幕布局還支持微軟Teams Rooms 開會應用，讓用戶體驗更沉浸。更寬廣的比例可以讓兩側(cè)的用戶也能清晰觀看投影內(nèi)容，4,100高流明度更讓用戶擺脫環(huán)境高亮光線干擾，暢享清晰畫質(zhì)，讓視野無限開闊，享受無比舒展舒適的閱覽體驗。
（圖：支持16:6和21:9超寬畫面投影）
打破傳統(tǒng)教育局限 助力數(shù)字化教學新模式
隨著時代的發(fā)展，教育行業(yè)不斷推陳出新。智慧教育、遠程教育、虛擬仿真教學等多樣化的教學方式不斷涌現(xiàn)，正日益改變著課堂和教室的模樣。老師們的授課途徑變多，學生們接觸到的授課模式也不再傳統(tǒng)單一，科技與教育的攜手并進已然成為教育變革的推動之力。愛普生CB-770F系列激光超短焦投影機秉承科技之力，助力數(shù)字化教學。
CB-770F系列內(nèi)置Wi-Fi模組，可支持Miracast無線投屏功能，老師可以將手機或智能終端*3上的板書同步傳輸至大屏幕, 無需任何連接線即可實現(xiàn)高清信號的傳輸，輕松滿足日常教學呈現(xiàn)清晰大畫面的需求。同時，針對互動投影機CB-770Fi和CB-760Wi，老師還可使用機身自帶的電子白板互動功能，實現(xiàn)電子書寫，達到互動式教學體驗。
（圖：多種鏈接方式）
優(yōu)質(zhì)光源，維護更省心
日常課堂投影機使用頻率高且單次使用時間較長，投影機的后續(xù)維護成本也是學校采購投影機時的重要考量因素。
愛普生CB-770F系列激光超短焦投影機配置了優(yōu)質(zhì)激光光源，光源壽命可以達到20,000小時*4，后續(xù)維護相當省心。標準模式下，假如按每天 (按一年240個工作日計算)上課時間8小時，預計最高可使用長達10年*4。
愛普生堅持“科技+本地化”的理念，堅持視覺創(chuàng)新，未來，愛普生將以更出色的投影設(shè)備和解決方案助力校園智慧化建設(shè)，助力更多沉浸式互動應用場景的落地。
注釋：
*1 《信息顯示測量標準》（IDMS）2012 年 6 月發(fā)布了色彩亮度的測量方法，《信息顯示測量標準》（IDMS）由國際 信息顯示協(xié)會（SID）管理下的國際顯示計量委員會 ICDM 負責編寫�；� ISO21118 標準制定，該標稱值代表量產(chǎn)時產(chǎn) 品的平均值，而產(chǎn)品的出廠最低值為標稱值的 80%。
*2 亮度數(shù)據(jù)基于：顏色模式：動態(tài)，自動光圈：關(guān)閉；對比度數(shù)據(jù)基于：顏色模式：動態(tài)，自動光圈：打開。
*3 支持安卓系統(tǒng)和Window 10或以上版本的操作系統(tǒng)。
*4 上述時間為非承諾保修時間。激光光源亮度將隨使用時間的增加而逐漸降低。激光光源實際使用壽命受使用模式、環(huán)境 條件、用戶使用習慣等因素影響會有很大差別。投影機在低亮度模式下使用，激光光源使用壽命會得到有效延長。
