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內(nèi)容導(dǎo)航：
五、構(gòu)建課堂互動 IT 技能培訓(xùn)平臺
交互式電子白板應(yīng)用于 IT 技能培訓(xùn)，清晰展示教師操作過程，把技能學習與課堂教學緊密結(jié)合；學生也能便捷的參與到教學中，與教師一起，共同構(gòu)成一個師生互動的教學應(yīng)用平臺。通過交互式電子白板展示學生作品，師生實時對學生作品予以評價。教師可以通過交互式電子白板與其他設(shè)備的整合，對教學過程進行記錄，反思評價。
系統(tǒng)構(gòu)成
交互式電子白板、交互式電子白板軟件、資源（外配）、其他計算機軟件、計算機機房（可選）。
典型教學應(yīng)用模式
1.教師準備素材，課前準備好交互式電子白板設(shè)備
2.通過交互式電子白板展示成果，導(dǎo)入課程（情景導(dǎo)入）
3.教師演示IT軟件的操作過程
4.學生實際進行軟件操作，教師指導(dǎo)操作過程并予以評價
5.教師根據(jù)交互式電子白板上顯示的內(nèi)容向?qū)W生提問，學生利用交互式電子白板進行問題的解決與分析，同時展示給課堂的其他同學，積極投入到課堂中來
6.學生完成電子作品
7.教師展示學生作品，師生共同評價作品
8.記錄課堂的過程，并且通過交互式電子白板顯示，對課堂學習要點進行回放與反思
模式特點
教師操作過程非常清晰的展示給學生、教師實時指導(dǎo)學生操作過程、提供大量的資源和電子作品，加強學生對抽象原理的理解。
交互式電子白板的角色
展示資源過程的工具、展示教師操作過程的工具、展示學生作品的工具、學生參與教學的工具。
適用學科
中小學計算機基礎(chǔ)課程
更多相關(guān)： AV集成
文章來源：中國投影網(wǎng)
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【內(nèi)容導(dǎo)航】
- 第1頁·一、構(gòu)建課堂互動探究學習平臺
- 第2頁·二、構(gòu)建課堂互動協(xié)作學習平臺
- 第3頁·三、構(gòu)建課堂互動實驗參與平臺
- 第4頁·四、構(gòu)建課堂動態(tài)展示學習內(nèi)容平臺
- 第5頁·五、構(gòu)建課堂互動 IT 技能培訓(xùn)平臺
- 第6頁·六、構(gòu)建多媒體會議溝通平臺
